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[单项选择]（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象思维逻辑仍需以具体形象为支柱。
A. 一年级
B. 二年级
C. 三年级
D. 四年级
[单项选择]儿童抽象逻辑思维成为思维主导方式是在（）
A. 婴儿期
B. 学龄前期
C. 幼JL期
D. 青春期
E. 学龄期
[单项选择]由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄期为（）
A. 幼儿期
B. 小学低年级
C. 小学高年级
D. 青春中期
E. 青春晚期
[单项选择]由形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期是（）岁左右。
A. 15
B. 14
C. 12
D. 10
[单项选择]抽象逻辑思维逐步成为思维的主导方式的年龄期是（）
A. 婴儿期
B. 幼儿期
C. 学龄前期
D. 学龄期
E. 青春期
[单项选择]抽象逻辑思维的萌芽，出现在（）
A. 4.5～5.5岁
B. 4～5岁
C. 5～6岁
D. 6.5～7.5岁
[判断题]儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的，所以三种思维方式是彼此对立。相互排斥的。（）
[单项选择]大脑中的（）主要是处理言语，进行抽象逻辑思维、集中思维、分析思维的中枢。
A. 脑干
B. 脑沟
C. 右半球
D. 左半球
[填空题]以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的思维特征的主体是（）
[单项选择]创新思维中非逻辑思维和逻辑思维是（）的。
A. 互相矛盾
B. 互相对立
C. 互相重复
D. 互相补充
[单项选择]抽象逻辑思维是（）儿童心理发展的主要特点。
A. 前运算阶段
B. 形式运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 符号运算阶段
[多项选择]在科学研究中，逻辑思维和非逻辑思维各有所长，相互结合。其中，逻辑思维主要在以下领域起主导作用：（）
A. 发现科学问题
B. 获取科学事实
C. 建立理论体系
D. 检验科学理论
[判断题]对于少年期学生来说，抽象逻辑思维飞速发展，具体形象思维不再起什么重要作用了。
