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[多项选择]高等教育管理体制则是国家管理高等教育的（）的总称。
A. 目标
B. 方式
C. 机制
D. 方法
E. 制度
[单项选择]美国政治上实行高度分权的联邦制，其高等教育也采用分权管理模式，而法国政治上实行中央集权制，高等教育管理也实行集权模式，这说明一个国家的（）与高等教育之间有密切关系。
A. 政权性质
B. 政体性质
C. 政治纲领
D. 政治平等
[单项选择]中国近代国立高等教育的发端是（）。
A. 京师同文馆的创设
B. 时务学堂的创设
C. 船政学堂的创设
D. 京师大学堂的创设
[单项选择]法国高等教育的宏观管理体制属于（）。
A. 地方分权型
B. 中央集权型
C. 集权与分权结合型
D. 市场配置为基础与政府适度调控相结合的资源配置新模式：“混合型”
[单项选择]1898年设立的（）是我国近代第一所国立大学，这所学校的创办，标志着我国近代高等教育的正式开端。
A. 天津西学学堂
B. 京师同文馆
C. 京师大学堂
D. 南洋学堂
[单项选择]高等教育目的可以决定教育计划的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等，这体现了高等教育目的的（）作用。
A. 导向
B. 调控
C. 评价
D. 激励
[单项选择]高等教育的（）价值观主要观点是：高等教育的价值首先在于促进国家和社会的发展；高等教育的首要目标是培养公民、造就人才。
A. 个人本位
B. 大众教育
C. 社会本位
D. 英才教育
[单项选择]衡量高等教育规模与速度的重要指标是高等教育的毛入学率。毛入学率超过50%，表明该国的高等教育进入（）阶段。
A. 英才教育
B. 大众教育
C. 普及教育
D. 义务教育
[单项选择]与高等教育管理活动相关的组织制度体系称为（）。
A. 高等教育关系
B. 高等教育形态
C. 高等教育管理体制
D. 高等教育职能
[单项选择]衡量高等教育规模与速度的很重要的标准是高等教育的（）
A. 专业设置
B. 多元化
C. 人才培养质量
D. 毛入学率
[单项选择]下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（）。
A. 那烂陀
B. 岳麓书院
C. 康斯坦丁堡帝国大学
D. 巴黎大学（中世纪大学）
