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[判断题]对培训教材讲授效果情况进行监控，目的是为了确定培训课程的好坏，更重要的是为了帮助培训者提高培训水平。
[单项选择]在对培训效果进行评价时，通过在培训结束时让受训者通过答卷的方式，考察它们对培训内容的掌握情况的方法是（）。
A. 工作绩效评价法
B. 测验的方法
C. 同类员工比较法
D. 工作态度考察评价法
[判断题]在公司大规模投入资源进行培训前，可以通过实验性的培训课程，评价一小部分受训者所获得的收益来确定培训可能带来的收益。
[单项选择]技术培训的目标应当定位于：通过培训，使受训者（）。
A. 掌握新知识
B. 提高操作技能
C. 成为基层留得住用得上的技能型应用型人才
D. A、B、C
[单项选择]在培训结束后评估培训课程究竟发挥了多大的效果，培训使企业和受训者的行为发生了多大程度的变化，可以通过两个方面的信息来获取：一是通过培训者（）；二是通过学员评估。
A. 解释
B. 自述
C. 自评
D. 互评
[单项选择]下列培训方法中，受训者不能主动参与的培训方式是（）。
A. 讨论法
B. 讲授法
C. 角色扮演法
D. 游戏法
[单项选择]了解受训者对培训项目的（），可监测受训者对培训的参与热情和持久性。
A. 认知程度
B. 支持程度
C. 了解程度
D. 熟悉程度
[单项选择]技能培训的特点是通过培训者的操作示范和传授技艺，要让受训者（）熟练地掌握。
A. 模拟操作
B. 亲自动手
C. 观看操作
D. 观看录像
[判断题]培训评价不仅包括对受训者训练效果的评价，而且包括对培训组织者的评价。
[单项选择]在培训中，利用受训者在工作过程中实际使用的设备或者模拟设备以及实际面临的环境来对他们进行培训的方式是（）。
A. 网络培训法
B. 角色扮演法
C. 工作模拟法
D. 案例分析法
[单项选择]影响培训成果转化的因素中，受训者的培训能力不包括（）。
A. 学习能力
B. 培训动机
C. 自我效能
D. 学历水平
[单项选择]影响培训成果转化的因素中，受训者层面的培训能力不包括（）。
A. 创新能力
B. 学习能力
C. 培训动机
D. 自我效能
[单项选择]根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（），是进行个性特征分析的最终目的。
A. 方案设计建议
B. 方案可行结论
C. 方案执行建议
D. 方案细化意见
[单项选择]首先让受训者阅读一则描述完整的经营问题或组织问题，然后要求受训者找出一个适当的解决方法的培训方法是（）。
A. 案例研究
B. 授课
C. 计划性指导
D. T小组
[多项选择]培训成果的转化机制中受训者的特征包括（）。
A. 培训动机
B. 文化水平
C. 应用机会
D. 基本技能
E. 管理者支持程度
[单项选择]一定数量的受训者通过集体讨论，对于培训教师提出的话题各抒己见，尽可能多地发现问题、思考问题并提出不同的解决方案的过程的是（）
A. 头脑风暴法
B. 角色扮演法
C. 案例分析法
D. 考察法
[判断题]海上求生训练的目的是使受训者能够正确使用各种救生设备，掌握求生的知识、技能，树立求生信心。（）
[单项选择]在培训成果转化的（），只有当受训者的工作内容和环境条件与培训期间完全相同时，才能使培训成果有效迁移。
A. 第一个层面
B. 第二个层面
C. 第三个层面
D. 第四个层面
