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[多项选择]掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于（）。
A. 垂直迁移
B. 水平迁移
C. 顺向迁移
D. 逆向迁移
E. 一般迁移
[单项选择]学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是（）。
A. 顺向正迁移
B. 顺向负迁移
C. 逆向正迁移
D. 逆向负迁移
[多项选择]
关于力的合成的平行四边形定则，下列说法中正确的是（）
A. 力的合成的平行四边形定则只适用于共点力
B. 以两个分力为邻边的平行四边形的两条对角线所表示的力都是它们的合力
C. 以两个分力为邻边的平行四边形中，较长的那条对角线所表示的力才是它们的合力
D. 以两个分力为邻边的平行四边形中，与两个分力共点的那条对角线所表示的力才是它们的合力
[多项选择]在“探究力的平行四边形定则”实验中，下列实验要求正确的是（）
A. 弹簧测力计的拉力方向必须与木板平行
B. 两弹簧测力计的拉力方向必须相互垂直
C. 读数时，视线应正对弹簧测力计的刻度
D. 使用弹簧测力计时，不能超过其量程
[单项选择]在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，下列正确的是（）
A. 用两只弹簧秤拉橡皮条时，两细绳间夹角必须为90°，以便求出合力的大小
B. 用两只弹簧秤拉橡皮条时，结点位置必须与用一只弹簧秤拉时结点的位置重合
C. 若用两只弹簧秤拉时合力的图示F与用一只弹簧秤拉时拉力的图示F′不完全重合，说明力的合成的平行四边形定则不一定是普遍成立的
D. 同一实验过程中，结点O的位置允许变动
[判断题]平面共点力系平衡条件是将诸力按平行四边形法则进行平移后形成封闭的多边形
[多项选择]在“验证力的平行四边形定则”实验中，下列哪些措施能减小实验误差（）
A. 两条细绳必须等长
B. 弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平面平行
C. 拉橡皮条的细绳要稍长一些，标记同一条细绳的方向时两标记点要适当远一些
D. 实验前要将两只弹簧秤校准
[单项选择]个平行于水平投影面的平行四边形在各个投影面的正投影是（）。
A. 两条线，一个平面
B. 一条线两个平面
C. 一点、一条线，一个面
D. 两条线，一个点
[单项选择]一个平行于水平投影面的平行四边形在空间各个投影面的正投影是（）。
A. 两条线，一个平面
B. 一条线两个平面
C. 一点、一条线、一个面
D. 两条线、一个点
[简答题]请以四边形为属概念，选择不同的概念种差，给出平行四边形的几组定义。
[单项选择]在“利用弹簧测力计、橡皮条、细绳套、木板等器材探究力的合成的平行四边形定则”的实验中，下列说法正确的是（）
A. 分别用两个弹簧测力计和只用一个弹簧测力计拉细绳套时，只要保证橡皮条的形变量大小相同即可
B. 作分力和合力的图示时，分力和合力所选的标度可以不同
C. 在拉细绳套时弹簧测力计必须与木板表面平行
D. 实验时两个分力间的夹角必须大于等于90°
[单项选择]学生已经有“四边形”的概念，现在要学习“平行四边形”，这是一种（）。
A. 派生类属学习
B. 相关类属学习
C. 上位学习
D. 并列结合学习
[单项选择]学习什么是平行四边形，属于下列哪类知识？（）
A. 事实性知识
B. 概念性知识
C. 程序性知识
D. 反省认知知识
[单项选择]底面为平行四边形的四棱柱与平行六面体这两个概念的外延之间具有（）关系。
A. 交叉
B. 从属
C. 矛盾
D. 同一
[填空题]
在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，若测量F1时弹簧秤的弹簧与其外壳发生了摩擦（但所描出的细绳拉力的方向较准确），则用平行四边形定则作出的F1和F2的合力F与其真实值比较，F的大小（）﹙填偏大、不变、偏小﹚
[多项选择]
下列物理量在运算过程中遵循平行四边形定则的有（）
A. 路程
B. 速度
C. 力
D. 质量
[单项选择]
下列物理量中，运算符合平行四边形定则的是：（）
A. 位移
B. 质量
C. 时间
D. 路程
