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[多项选择]良好的班集体中蕴涵有哪些心理教育功能？（）
A. 激励功能
B. 补偿功能
C. 情感功能
D. 培育功能
[简答题]从群体的社会心理学研究看，教师如何才能建立良好的班集体？
[单项选择]良好班集体形成的重要标志是（）
A. 有明确的奋斗目标
B. 有健全的组织系统和领导核心
C. 形成了正确的舆论和良好的班风
D. 有严格的规章制度与纪律
[单项选择]良好班集体形成的标志是（）。
A. 有明确的奋斗目标
B. 有健全的组织系统和领导核心
C. 形成了正确的舆论和良好的班风
D. 有合格的规章制度和纪律
[简答题]班集体形成的条件有哪些？（班主任如何组织培养班集体？）
[多项选择]下面哪几项是良好班集体的特征？（）
A. 有团结友爱、勤奋好学的班风
B. 有自觉的纪律
C. 有明确和共同的奋斗目标和为了实现共同奋斗目标所组织的共同活动
D. 有坚强的领导核心
[多项选择]在班主任对班集体施以根本性影响的同时，班集体建设也促进了班主任的（）。
A. 专业能力的发展
B. 专业心理的发展
C. 文化素养的发展
D. 专业人格的发展
[简答题]什么是班集体的规范？班集体规范的类型有哪些？
[简答题]班集体的教育作用有哪些？请联系实际论述班主任应如何组织与培养班集体？
[填空题]一个良好班集体可以使学生产生（）、（）和归属感。
[单项选择]班主任是班集体的（）。
A. 组织者和领导者
B. 组织者和指导者
C. 教育者和领导者
