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[多项选择]心智技能的形成可分为以下哪几个阶段？（）
A. 原型定向
B. 原型操作
C. 原型内化
D. 原型改变
[多项选择]下列属于我国教育学家提出的心智技能形成阶段的是（）。
A. 认知阶段
B. 联结阶段
C. 原型内化阶段
D. 原型定向阶段
E. 原型操作阶段
[单项选择]安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。
A. 认知阶段
B. 联结阶段
C. 评价阶段
D. 自动化阶段
[单项选择]在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（）。
A. 出声的外部言语阶段
B. 不出声的外部言语阶段
C. 内部言语活动阶段
D. 活动的定向阶段
[单项选择]我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（）。
A. 活动的定向阶段
B. 物质或物质化阶段
C. 出生的外部言语活动阶段
D. 内部言语活动阶段
[多项选择]心智技能的形成分为（）几个阶段。
A. 原型定向
B. 原型固化
C. 原型操作
D. 原型内化
[多项选择]操作技能的形成可以分为以下哪几个阶段？（）
A. 操作定向
B. 操作模仿
C. 操作整合
D. 操作熟练
[单项选择]在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。
A. 原型启发
B. 原型定向
C. 原型操作
D. 原型内化
[单项选择]在心智技能形成过程中，智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）
A. 原型定向
B. 原型模仿
C. 原型操作
D. 原型内化
[单项选择]低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。
A. 活动定向阶段
B. 物质或物质化活动阶段
C. 无声的外部言语活动阶段
D. 内部言语活动阶段
[单项选择]在心智技能的形成过程中，掌握程序性知识，了解智力活动的动作结构的阶段是（）
A. 原型定向
B. 原型模仿
C. 原型操作
D. 原型内化
[多项选择]安德森认为心智技能的形成需要经过（）。
A. 认知阶段
B. 联结阶段
C. 自动化阶段
D. 原型定向阶段
E. 原型操作阶段
[简答题]我国出境旅游分为几哪几个阶段？各阶段有哪些特点？
