更多"“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，是有关“教化”的名句。它出自于（）"的相关试题:
[单项选择]“玉不琢，不成器；人不学，不知道”体现了（）对人的发展的作的作用。
A. 遗传因素
B. 环境
C. 教育
D. 个体能动性
[简答题]本文第一则即：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。《兑命》曰：‘念终始典于学。’其此之谓乎！”讲述了什么道理？
[简答题]“桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同”（《晏子春秋·内篇杂下》），“玉不琢不成器，人不学不知道”（《礼记·学记》），句中的“其实”、“知道”各是两个单音词，还是一个复音词？并释义。
[单项选择]下列与水有关的名句中，蕴涵新事物代替旧事物哲理的是（）
A. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
B. 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
C. 春江潮水连海平，海上明月共潮生
D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天
[简答题]请分别写出跟诸葛亮有关的一句古诗词名句和一个家喻户晓的故事。
[判断题]教授教化设计的好，教授教化就必定能成功。
[单项选择]
“仁者乐山，智者乐水”。下列与水有关的名句中蕴含新事物代替旧事物哲理的（）
①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
②春江潮水连海平，海上明月共潮生
③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
④飞流直下三千尺，疑是银河落九天
A. ①③
B. ②④
C. ②③
D. ①④
[单项选择]当我们对某个投资方案进行分析时，发现有关参数不确定，而且这些参数变化的概率也不知道，只知其变化的范围，我们可以采用的分析方法是（）。
A. 盈亏平衡分析
B. 敏感性分析
C. 概率分析
D. 功能分析
[单项选择]“夫万民之从利也，如水之走下，不以教化堤防之，不能止也。是故教化立而奸邪止者，其堤防完也；教化废而奸邪并出，刑罚不能胜者，其堤防坏也。”这段材料体现了中国古代哪一学派的思想主张（）
A. 儒家
B. 法家
C. 道家
D. 墨家
[单项选择]假如您的客户询问您有关产品的问题，您不知道如何回答，您将（）
A. 以您认为对的答案，用好像了解的样子来回答
B. 承认您缺乏这方面的知识，然后去找正确答案
C. 答应将问题转呈给业务经理
D. 给他一个听来很好的答案
[单项选择]古希腊人知道印度，但不知道中国；古罗马人知道中国，但不知道美洲；推翻专制王权的英国人知道了美洲，但不知道南极。以上欧洲人对世界认识的发展的根源是翻专制王权的英国人知道了美洲，但不知道南极。以上欧洲人对世界认识的发展的根源是（）
A. 天主教的传播
B. 欧洲社会生产力进步
C. 罗马帝国的扩张
D. “日不落帝国”形成
[单项选择]作为传统文化精华——古人的名言名句，富有哲理性，对我们的今天仍然产生重要影响。下列名言名句能够体现矛盾的同一性与斗争性的关系是（）
A. 知之为知之，不知为不知，是为知也
B. 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同
C. 祸兮福之所，福兮祸之所伏
D. 君子和而不同，小人同而不和
[单项选择]
我国的许多名言名句中蕴含着丰富的哲理。下列名言名句与其所蕴含的哲理对应正确的是（）
①奢靡之始，危亡之渐：要重视量的积累
②种瓜得瓜，种豆得豆：矛盾具有普遍性
③流水淘沙不暂停，前波未灭后波生：事物是不断发展的
④九仞之积，犹亏一篑之功：要坚信前途是光明的，道路是曲折的
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
[单项选择]
我国的许多名言名句中蕴含着丰富的哲理。下列名言名句与其所蕴含的哲理对应正确的是（）
①公说公有理婆说婆有理——树立辩证的否定观
②尽信书，则不如无书——发挥科学理论的指导作用
③见贤思齐焉，见不贤而内自省也——重视意识的能动作用
④一花独放不是春，万紫千红春满园—坚持两点论和重点论的统一
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
[单项选择]科技道德的教化和示范功能，是指对科技工作者做人做事有着（）教化作用，对社会道德发挥灯塔和风向标的示范功能。
A. 内在
B. 全面
C. 针对性
D. 外在
