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[多项选择]要提高专业技术人员科学素养，以下可行的是（）。
A. 学习科研方法
B. 培养专业技能
C. 训练思维方法
D. 吸纳专业知识
[多项选择]以下属于专业技术人员必须学习和掌握的科学素养的是（）科学素养。
A. 普遍
B. 方法论
C. 技术
D. 专业
[多项选择]工作环境对专业技术人员科学素养提高的作用是（）。
A. 工作环境为人才引导有限目标
B. 工作环境为才智展示提供平台
C. 工作环境为素养提升创造条件
D. 工作环境为塑造个性提供熔炉
E. 工作环境为人才发展创造机会
[单项选择]工作环境对专业技术人员科学素养提高的作用不包括（）。
A. 为塑造个性提供熔炉
B. 为项目研究设置考评
C. 为素养提升创造条件
D. 为才智展示提供平台
[多项选择]理论和实践结合起来，实现的是专业技术人员科学素养的整体提升，其中主要的是（）。
A. 辩证逻辑思维能力
B. 撰写、说明和交流论文能力
C. 应用研究成果指导实践能力
D. 科研报告写作能力
[多项选择]专业技术人员必须学习和掌握的科学素养是（）。
A. 方法论科学素养
B. 普遍科学素养
C. 专业科学素养
D. 技术科学素养
E. 科学政策素养
[单项选择]尊重科研事实，严格按照科研规程进行课题研究或技术开发是专业技术人员应具备的（）科学素养。
A. 问题意识
B. 求实态度
C. 讲究方略
D. 目标专一
[多项选择]以下属于缺乏信任的专业技术人员创新团队的特点是（）
A. 对别人报有不满和怨恨
B. 相互隐藏自己的缺点和错误
C. 不珍惜集体会议或其他可以进行团队协作的机会
D. 不愿为别人提供自己职责之外的帮助
[单项选择]以下属于卫生类专业技术人员独有的职业道德核心内容是（）
A. 救死扶伤
B. 精益求精
C. 热情服务
[单项选择]以下不属于专业技术人员创新团队目标特征的是（）
A. 一致性
B. 具体性
C. 责任性
D. 独立性
[单项选择]以下不属于专业技术人员学习能力的内涵的是（）
A. 信息处理能力
B. 保持知识结构更新的能力
C. 专业技术人员的团体学习能力
D. 分析能力
[单项选择]以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力特征（）
A. 与众不同的思维方式
B. 多元复合的实践能力
C. 信息广泛
D. 独特的个性化
[单项选择]以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力结构（）
A. 创新精神与创新能力
B. 多元复合的实践能力
C. 获取信息和资源的商务技能
D. 独特的个性化
[单项选择]以下属于卫生类专业技术人员所独有的职业道德核心要求的是（）
A. 救死扶伤
B. 精益求精
C. 热情服务
D. 公正无私
[多项选择]以下属于正确的对于专业技术人员绩效管理中使用的考核方法有（）。
A. 目标管理法
B. 相对评价法
C. 绝对评价法
D. 描述法
[单项选择]专业技术人员新技术创新团队可以帮助组织快速适应变化的环境，下列不属于专业技术人员新技术创新团队的特点是（）
A. 强调目标引导
B. 强化团队合力
C. 新技术创新团队成员优势互补，且强调个体创新
D. 具有鲜明的时代性
[多项选择]下列人员属于专业技术人员的有（）。
A. 石匠艺人
B. 乡村医生
C. 幼儿园老师
D. 演员
