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[单项选择]要提升师德修养,教师在学习师德修养科学理论的同时,还必须()
A. 积极参加社会实践
B. 学习学科专业知识
C. 提高教育教学技能
D. 加强与社区合作沟通
[单项选择]有关师德教育和师德修养关系说法错误的是()
A. 师德修养是师德教育的前提和必要准备;
B. 二者都是践行教师道德规范,提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式;
C. 师德修养是师德教育的必要补充;
D. 二者都致力于教师道德养成
[多项选择]有关师德教育和师德修养的认识正确的是()。
A. 二者是师德养成的一般路径
B. 师德教育可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观
C. 教师道德修养是自我改造和磨练的过程
D. 二者既有区别又密切联系
[多项选择]提升师德修养的基本途径有()
A. 加强学习,勇于创新
B. 尊重领导,服从家长
C. 参与实践,总结经验
D. 相互借鉴,共同提高
[单项选择]师德修养的时代性特点需要教师()
A. 随时代变化,彻底变革师德内涵。
B. 向西方发达国家学习,重新确立师德规范。
C. 与时俱进,丰富和发展中华民族的优秀师德。
D. 以不变应万变,守护祖国的师德传统
[简答题]为何现时期特别强调提高师德修养的必要性?
[单项选择]师德修养的历史继承性特点首先需要教师()
A. 从历史和文化中汲取精神营养,传承和弘扬世界各民族的职业道德
B. 从历史和文化中汲取精神营养,传承和弘扬中华民族的优秀师德
C. 继承古代孔子、孟子思想,传承儒家思想文化
D. 继承现代的陶行知、蔡元培教育思想,践行和弘扬他们的主张
[单项选择]有关学习这种师德修养方法的说法错误的是()
A. 是师德修养的特殊方法;
B. 只有加深对教育事业的认识,才能坚定从教的信念;
C. 通过勤奋学习,教师能获得教师道德知识的科学认识;
D. 有助于教师确立科学的是非观、善恶观
[单项选择]有关慎独这种师德修养方法的认识错误的是()
A. 慎独是一种道德修养方法;
B. 慎独是道德修养应达到的一种境界;
C. 慎独的表现形式是客观的,内容则是主观的;
D. 慎独倡导人们要严格要求自己,坚持在“隐”和“微”处下功夫
[判断题]养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。
[多项选择]我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有()
A. 学而不厌,诲人不倦
B. 以身作则,反躬自省
C. 教学相长,相互尊重
D. 立志乐道,甘于奉献等
[单项选择]师德修养的内涵非常丰富,它主要包括的内容是()
A. 教师内在品质修养和外部行为修养
B. 教师内在品质修养
C. 教师外部行为修养
D. 教师的敬业精神