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[判断题]很久以前人们认为海洋生物是取之不尽，用之不竭的。
[判断题]海洋生物是取之不尽，用之不竭的这一观点已经成为历史。
[判断题]海洋生物是取之不尽，用之不竭的这一观点已经被否定。
[单项选择]对于那些取之不尽、用之不竭的自然资源，通常称为（）资源。
A. 可更新资源
B. 可耗竭资源
C. 恒定性资源
D. 可替代资源
[判断题]水是常用的灭火剂，在所有的灭火剂中被广泛应用，取之不尽，用之不竭.
[简答题]从前曾认为水资源是取之不尽、用之不竭的，这种说法其实并不正确，为什么？为了使水资源能够长期可持续利用，你认为应当如何保护水资源？
[判断题]核能不仅取之不尽、用之不竭，而且还是未来人类最适合、最可靠、最安全、最绿色、最理想、最持久的替代能源。
[单项选择]（）的“生活教育理论”告诉我们：人的教育离不开社会。社会是个大课堂，是一本取之不尽、用之不竭的鲜活教材，它为我们的教育提供了生动丰富的内容，也为学生的学习提供了详尽、感性、富有人情味的环境。
A. 蔡元培
B. 魏书生
C. 陶行知
D. 孔子
[单项选择]提出知识型人才概念的是（）。
A. 彼德·德鲁克
B. 佛朗西斯·赫瑞比
C. 博赛克·福克斯
D. 亨特
[单项选择]知识产权权利人提出知识产权海关保护申请后，解决专利侵权争议可采取下列哪个措施（）
A. 向法院提起专利侵权诉讼
B. 依仲裁协议向仲裁机关提出仲裁请求
[多项选择]心理学家诺曼和鲁墨哈特根据图式理论，提出知识的掌握需经过（）等阶段。
A. 生长
B. 重构
C. 协调
D. 控制
[单项选择]苏格拉底提出“美德即知识”，认为德性的根据在于知识，有知识就有德性。王阳明提出“致良知”，认为德性的根据在于“良知”，良知是是非善恶的标准。以下评述准确的是（）
A. 都强调知识在美德形成中的主导性
B. 都坚持德性在政治活动中的关键性
C. 都遵循逻辑在理论体系中的建构性
D. 都重视道德在个人修养中的重要性
[单项选择]提出“知识沟”理论假说的是（）
A. 诺伊曼
B. 松伯格
C. 蒂奇诺
D. 艾蒂玛
[单项选择]哪个国家率先提出“知识产权战略立国”（）
A. 美国
B. 日本
C. 英国
[单项选择]冯忠良提出了知识掌握的（）三阶段理论。
A. 领会、巩固、应用
B. 生长、重构、协调
C. 生长、协调、控制
D. 生长、重构、控制
[单项选择]"与贸易有关的知识产权协议"新提出的保护知识产权的基本原则中，对于知识产权保护，一成员对任何其他国家国民给予的任何利益、优惠、特权或豁免，应立即无条件地给予所有其他成员的国民，是（）
A. 保护公共秩序、社会公德、公众健康原则
B. 承认知识产权为私权原则
C. 透明度原则
D. 解决争端原则
E. 最惠国待遇原则
