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[单选题]小学阶段儿童思维的特点是( )。
A..未掌握守恒
B..思维不具有可逆性
C..理解补偿关系
D..相对性
[单选题]( )小学阶段儿童思维结构特点是( )。
A.未掌握守恒
B.思维不可逆
C.理解补偿关系
D.相对性
[单选题]小学阶段儿童的记忆策略不包括
A. 复诵策略
B. 巧妙加工策略
C. 组织策略
D. 特征定位策略
[单选题]( )小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为( )
A.感知动作水平、前运算水平、具体运算水平
B.表象水平、形象水平、抽象水平
C.直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平
D.直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
[单选题] 童年期儿童思维结构的特点是
A.未掌握守恒
B.思维不可逆
C.掌握守恒
D.不能把握本质特性
[单选题]按照皮亚杰的观点,小学阶段儿童处于心理发展的( )。
A. 感知运动阶段
B. 具体运算阶段
C. 前运算阶段
D. 形式运算阶段
[多选题] 小学阶段的儿童记忆策略包括
A.复诵
B.组织
C.排列组合
D.机械加工
[单选题]⼩学阶段⼉童思维的特点是
A.未掌握守恒
B.思维不具有可逆性
C.理解补偿关系
D.相对性
[单选题]( )小学阶段的儿童记忆广度( )。
A.远低于成人
B.远高于成人
C.略高于成人水平
D.已经与成人水平接近
[多选题]小学阶段的儿童记忆策略主要包括( )。
A.复诵策略
B.组织策略
C.系统化策略
D.巧妙加工策略
[多选题]( )小学阶段的儿童主要的记忆策略包括( )。
A.复述
B.大脑风暴法
C.组织
D.谐音记忆法
[多选题]( ) 小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的主要表现是( )。
A.演绎推理
B.归纳推理
C.类别体系化
D.序列化
