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[单项选择]何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的？（）
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转换说
[单项选择]何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的？（）
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转换说
[单项选择]认为迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解的迁移理论是（）
A. 经验类化理论
B. 共同要素说
C. 形式训练说
D. 关系转换理论
[单项选择]皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与（）接近。
A. 形式训练说
B. 关系转换说
C. 产生式理论
D. 学习定势说
[填空题]认知迁移理论认为领悟情境中的一切关系，是获得迁移的（）。
[单项选择]以下理论不属于迁移解释理论的是（）
A. 概括化理论
B. 共同要素说
C. 信息加工理论
D. 图式理论
[单项选择]认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是（）
A. 奥苏伯尔
B. 陆钦斯
C. 桑代克
D. 贾德
[单项选择]迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）
A. 桑代克
B. 苛勒
C. 奥苏倍尔
D. 贾德
[单项选择]认为迁移就足心理感官通过训练而发展的结果。这种理论是（）
A. 经验内化说
B. 关系转化说
C. 形式训练说
D. 共同要素说
[单项选择]奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（）
A. 相应的背景知识
B. 概括水平
C. 相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略
D. A、B和C
[单项选择]认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这稗迁移理论是（）
A. 新式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转换说
[单项选择]认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。
A. 形式训练说
B. 关系转换说
C. 共同要素说
D. 经验类化说
[多项选择]奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？（）
A. 可利用性
B. 可辨别性
C. 可组织性
D. 巩固性
[单项选择]产生式迁移理论证实了（）
A. 学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意、注意
B. 熟练的基本技能可以自动迁移
C. 桑代克的共同的“S——R”成分可以导致迁移
D. 策略学习可以自动迁移
