更多"认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。有意"的相关试题:
[单项选择]认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是（）
A. 奥苏伯尔
B. 陆钦斯
C. 桑代克
D. 贾德
[判断题]美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。
[填空题]奥苏伯尔认为有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和（）联系的过程。
[多项选择]奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？（）
A. 可利用性
B. 可辨别性
C. 可组织性
D. 巩固性
[单项选择]何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的？（）
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转换说
[单项选择]何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的？（）
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转换说
[单项选择]认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这稗迁移理论是（）
A. 新式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转换说
[单项选择]下列哪项不是认知结构迁移理论中影响学习迁移的认知结构变量？（）
A. 可评价性变量
B. 可辨别性变量
C. 可利用性变量
D. 稳定性变量
[单项选择]奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（）
A. 相应的背景知识
B. 概括水平
C. 相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略
D. A、B和C
[单项选择]传统的迁移理论所讨论的迁移是（）种学习活动之间的迁移。
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
[单项选择]迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）
A. 桑代克
B. 苛勒
C. 奥苏倍尔
D. 贾德
[单项选择]认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转换说
[单项选择]鲁宾斯坦提出的学习迁移理论叫（）
A. 概括化理论
B. 分析概括说
C. 关系转换说
D. 学习定势说
[单项选择]在迁移理论中，强调综合分析及其导致的概括是学习迁移真正本质的理论是（）
A. 相同要素说
B. 形式训练说
C. 概括化理论
D. 分析概括说
[单项选择]认为迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解的迁移理论是（）
A. 经验类化理论
B. 共同要素说
C. 形式训练说
D. 关系转换理论
[单项选择]“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（）。
A. 形式训练说
B. 相同要素说
C. 经验泛化说
D. 认知结构说
[简答题]如何在实践中应用学习迁移理论对学前儿童进行教育指导？
