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[单项选择]“学习者必须服从于课程”所代表的课程本质观是（）。
A. 课程即经验
B. 课程即活动
C. 课程即学科
D. 课程即生活
[填空题]国际理解教育课程本质上是“（）”教育价值观的体现。
[单项选择]根据马克思关于劳动本质和人的本质的理论提出的美的定义是（）
A. 美是人的本质力量对象化的形象
B. 美是客观方面某些事物性质和形状适合主观方面意识形态，可以交融在一起而成为一个完整形象的那种特质
C. 美是一种超越现象而又决定现象的美的理念
D. 美是一种观念和意识
[单项选择]以学科维度定义课程，课程通常表现为（）。
A. 学习者的经验
B. 教学大纲
C. 课程计划
D. 教科书
[单项选择]对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（）。
A. 课程即学科
B. 课程即教科书
C. 课程即上课
D. 课程即学生兴趣
[填空题]概念是反映事物本质属性的（），定义是揭示概念的（），反映对象的本质属性。体育概念的本质属性是揭示体育所固有的根本特性，是人类社会的一种（）活动和（）活动。
[单项选择]“国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的（）。
A. 利益关系问题
B. 权利关系问题
C. 文化关系问题
D. 法律关系问题
[单项选择]对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（）。下列哪一项不属于校内实习实训基地建设应该遵循的原则（）。
A. 先进性原则
B. 开放性原则
C. 客观性原则
D. 适用性原则
[填空题]虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：（）、课程即经验、（）、课程即计划。
[单项选择]张宗麟认为，"幼稚园课程者，由广义的说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。"张宗麟对幼儿园课程的定义是从（）的维度来下的。
A. 课程即科目
B. 课程即经验
C. 课程即目标
D. 课程即计划
[填空题]以学科维度定义课程，课程通常表现为（）和（）。
[简答题]如何理解黑格尔关于艺术美本质的定义“美是理念的感性显现”
[单项选择]信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是（）。
A. 以课程目标为核心
B. 以信息技术应用能力为核心
C. 课程目标与信息技术应用能力构成双核心
D. 以学生协作能力的培养为核心
[单项选择]课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（ ）课程观的观点。
A. 人文主义
B. 科学主义
C. 知识本位
D. 能力本位
