更多"[单选题]根据加涅的学习层次分类观点，某教师学习如何根据行为主义学习理"的相关试题:
[单选题]学习理论的观点中，属于行为主义观点的是( )。
A.强化说
B.需要层次说
C.自我效能感理论
D.成就动机理论
[单选题]下列概念中与行为主义学习理论有关的是( )。
A.强化
B.社会交往
C.同化
D.最近发展区
[单选题]（ ）的操作条件反射说是行为主义学习理论发展过程中的代表性学习观之一。
A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.赫尔
D.斯金纳
[单选题]巴甫洛夫是行为主义学习理论的代表人物，其经典条件反射实验（即训练狗听见铃声分泌唾液）是行为主义学习理论的重要证据。据此判断，下列案例符合行为主义学习理论的是（ ）。
A.将绘制概念图作为课后作业
B.定期对已学内容进行复习巩固
C.组织学生调查当地土壤中动物类群的丰富度
D.讲解与演示结合指导学生制作叶片下表皮临时装片
[单选题]建构主义是学习理论中行为主义发展到（ ）以后的进一步发展
A.信息加工
B.认知主义
C.客观主义
D.环境主义
[单选题]根据加涅的学习层次分类观点，儿童学习游泳主要属于
A.连锁学习
B.信号学习
C.规则或原理的学习
D.解决问题的学习
[单选题]根据加涅的学习层次分类观点，学生学习桑代克的效果律属于
A.连锁学习
B.言语联想学习
C.规则学习
D.解决问题的学习
[单选题]按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫” “狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于（）。
A.信号学习
B.言语联结学习
C.辨别学习
D.概念学习
[简答题]阅读以下某教师制定的地理期末总评成绩加分规则，回答问题。
某教师为调动学生学习地理的兴趣，曾制定过一项“地理期末总评成绩加分规则”，在每学期的第一节课向学生公布。具体内容有以下几个方面。
(1)如果你在课堂上提出1个有思考价值的问题或有创意地解答1个问题，期末成绩加1分：
(2)如果你结合地理学习内容撰写1篇小论文并在班级演讲，期末成绩加2分；
(3)如果你给班级出1期地理黑板报或墙报，期末成绩加2分；
(4)如果你策划并组织1次地理班会，期末成绩加2分；
(5)如果你在全校范围内组织1次地理课外兴趣活动，期末成绩加5分。
问题：
(1)结合材料分析这项加分规则的优点。(10分)
(2)指出这项加分规则的缺陷或弊端。(6分)
[单选题]在学习“光合作用的发现历程”时，某教师首先呈现亚里士多德的观点： “植物体是由‘土壤汁’构成的，即植物生长发育所需要的物质完全来自土壤。”接着提问“亚里士多德的观点正确吗?”这样的提问属于（ ）。
A.理解提问
B.综合提问
C.分析提问
D.评价提问
[单选题]在学习“光合作用的发现历程”时，某教师首先呈现亚里士多德的观点：“植物体是由‘土壤汁’构成的，即植物生长发育所需要的物质完全来自土壤”。接着提问“亚里士多德的观点正确吗 ”这样的提问属于（ ）。
A.理解提问
B.综合提问
C.分析提问
D.评价提问
[单选题]根据加涅的学习层次分类方式，学习自由泳这样的学习属于以下哪一类?（）
A.信号学习
B.连锁学习
C.规则或原理的学习
D.解决问题学习
