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[单选题]甲公司委托具有安全评价资质的乙机构实施某项目安全评价，甲委托具有资质的丙机构针对该项目进行安全监测检验，甲将丙提交的报告交给乙作为安全评价的依据，因丙出具了虚假检测检验报告，导致发生生产安全事故，给他人造成重大经济损失。依据《安全生产法》的规定，对此次事故损失承担连带赔偿责任的单位是()
A.甲和乙
B.甲和丙
C.乙和丙
D.甲、乙和丙
[单选题]组织机构的目标必须通过组织机构活动来实现，项目监理机构应针对工程特点、工程条件和运行方式，运用（ ）原理，采取相应的措施以实现监理目标。
A.要素有用性
B.动态相关性
C.主观能动性
D.规律效应性
[单选题]某社会工作服务机构拟为某“村改居”社区设计一个服务项目。为了保证居民的参与率，该机构在项目策划时应重点()
A.明确项目的基本目标
B.保证符合机构的宗旨
C.评估可以动员的资源
D.关注居民需要和兴趣
[单选题](2019年)某社会工作服务机构在杨村开展关爱留守妇女项目，该机构的社会工作者小江针对部分留守妇女存在的精神孤寂.家庭教育知识缺乏.家务劳动繁重等问题，开展了“姐妹牵手”支持小组工作。小江下列做法中，体现了社会性别视角的是（）
A.为姐妹们提供心理咨询服务
B.为姐妹们选择开办小组的地点
C.由姐妹们确定开办小组的时间
D.邀请专家为姐妹们讲授家庭教育知识
[单选题]某社会工作服务机构在杨村开展关爱留守妇女项目，该机构的社会工作者小江针对部分留守妇女存在的精神孤寂.家庭教育知识缺乏.家务劳动繁重等问题，开展了“姐妹牵手”支持小组工作。小江下列做法中，体现了社会性别视角的是（ ）
A.为姐妹们提供心理咨询服务
B.为姐妹们选择开办小组的地点
C.由姐妹们确定开办小组的时间
D.邀请专家为姐妹们讲授家庭教育知识
[多选题]工程项目质量控制系统是项目监理机构的一个目标控制子系统，它与工程项目的（ ），共同构成项目监理机构的工作内容。
A.投资控制
B.进度控制
C.质量控制
D.合同管理
E.安全生产管理职责
[判断题]项目实施机构的分析重点是防止机构的扩大化．提高机构实施项目的能力和应变能力，并且使所有机构的活动形成有机的反馈系统，增强项目的生命力。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]项目监理机构中任何一个下级只接受唯一上级的命令属于项目监理机构组织形式中（ ）的特点。
A.矩阵制组织形式
B.职能制组织形式
C.直线制组织形式
D.直线职能制组织形式
[单选题]“展帆计划”是一项针对贫困残障儿童的服务项目。该项目采用个案管理的方法，联系不同的专业机构，为贫困残障儿童提供康复训练、心理辅导、社会融入等服务。上述服务中，体现出社会工作者在个案管理中的主要作用是( )。
A.限定服务目标，培养自主能力
B.清晰界定问题，明确服务方法
C.整合不同服务，促进多元合作
D.重视人际沟通，发展超我功能
[单选题]下列各方的项目管理目标中，只有( )项目管理的目标是针对整个项目、针对项目实施全过程的。
A.供货方
B.设计方
C.业主方
D.施工方
[单选题]某建筑施工企业为承揽一个建设工程项目而编制投标文件。在投标文件中，针对该项目特点绘制了项目的组织结构图，这个图反映了项目经理和相关工作部门或主管人员之间的某种关系，这种关系是（ ）。
A.劳务关系
B.任务关系
C.业务关系
D.组织关系
[单选题]改善绩效为目的的培训通常一个计划针对（ ）项目。
A.三个
B.一个
C.五个
D.多个
[简答题]
案例：
小王本科毕业后到上海的一个社工机构工作，他所在的机构有一个特色的服务项目“浦东少数民族儿童服务项目”。小王了解到来沪少数民族父母的子女入学存在多种需求，这些孩子面临居所变更、生活环境改变、教育环境改变及城市适应等问题。他们的学校教育时常被中断，有时也会被卷入到非法营利活动中，很多来沪的少数民族儿童的父母整日为生计奔波，对这些儿童缺乏基本的生活照顾和学业辅导，并且由于生活环境较差，人员结构比较复杂，这些儿童时常会受到不良社会风气的影响。
最近小王接到了一个案例，小江来自云南一个偏僻的农村，其父母在上海一家工厂打工。小江上小学三年级的时候，父母把他接到了上海，并将他安排在该城市的一所学校读书。但是仅上了两天课，小江就不愿意再去学校了，躲在家里把自己关在屋子里不出来。在父母的盘问下，小江说他完全听不懂上课讲的内容，学习过程中感觉很吃力，尤其害怕上英语课，因为自己在家乡的时候根本没上过英语课。有一次老师上课让他起来回答问题，他不仅不会回答，还因为自己的口音被班上的小伙伴们笑话，觉得自己很丢脸，再也不想去学校了。小江的父母找到社会工作者小王，希望小王能为小江提供服务。
问题：
1．上述案例中，小江面临的问题有哪些？
2．按照马斯洛需要层次理论，小江的哪两个重要需要没有得到满足？
3．针对小江的问题，社会工作者小王应采取哪些介入策略？
[简答题]某市政府投资的一个建设工程项目，项目法人单位委托某招标代理机构采用公开招标方式代理项目施工招标，并委托具有相应资质的工程造价咨询企业编制了招标控制价。招标过程中发生以下事件：
事件1：招标信息在招标信息网上发布后，招标人考虑到该项目建设工期紧，为缩短招标时间，而改用邀请招标方式，并要求在当地承包商中选择中标人。
事件2：资格预审时，招标代理机构审查了各个潜在投标人的专业、技术资格和技术能力。
事件3：招标代理机构设定招标文件出售的起止时间为3个工作日，要求投标人提交的投标保证金为120万元。
事件4：开标后，招标代理机构组建评标委员会，由技术专家2人、经济专家3人、招标人代表1人、该项目主管部门主要负责人1人组成。
事件5：招标人向中标人发出中标通知书后，向其提出降价要求，双方经过多次谈判，签订了书面合同，合同价比中标价降低2％。招标人在与中标人签订合同3周后，退还了未中标的其他投标人的投标保证金。
问题：
1．说明工程造价咨询企业编制招标控制价的主要依据。
2．指出事件1中招标人行为的不妥之处，并说明理由。
3．说明事件2中招标代理机构在资格预审时还应审查哪些内容。
4．指出事件3、事件4中招标代理机构行为的不妥之处，并说明理由。
5．指出事件5中招标人行为的不妥之处，并说明理由。
[简答题]小张硕士毕业后到上海的一个社工机构工作，当时该机构有一个特色的服务项目“浦东少数民族儿童服务项目”。小张了解到来沪务工的少数民族父母的子女入学存在多种需求，这些孩子面临着一系列的问题，包括居所变更、生活教育环境改变及城市适应等。他们的学校教育时常被中断，有时还会被卷入到非法营利活动中。很多少数民族父母整日为生计奔波，对孩子缺乏基本的情感生活照顾和学业辅导，并且由于生活环境较差．人员结构比较复杂，这些儿童时常会受到不良社会风气的影响。
最近小张接到了一个案例，小亮来自贵州一个偏僻的农村，其父母在上海一家工厂打工。小亮上小学三年级的时候，父母把他接到了上海，并将他安排在该城市的一所学校读书。但是仅上了两天课，小亮就不愿意再去学校了，把自己关在房间里不出来。在父母的盘问下，小亮说他完全听不懂老师讲的是什么，学习很吃力，尤其害怕上英语课。有一次老师让他起来回答问题，他不仅不会回答，而且还因为自己的口音被班上的同学笑话，觉得很丢脸，再也不想去学校了。小亮的父母找到社会工作者小张，希望小张能为小亮提供服务。
【问题】
1．上述案例中，小亮面临的问题有哪些?
2．按照马斯洛需要层次理论，小亮的哪两个重要需要没有得到满足?
3．针对小亮的问题，社会工作者小张应采取哪些介入策略?
[多选题]根据《建筑工程监理规范》，项目监理机构针对工程施工质量进行巡视的内容有（ ）。
A.按设计文件.工程建设标准施工的情况
B.工程施工质量专题会议召开情况
C.使用工程材料.构配件的合格情况
D.特种作业人员持证上岗情况
E.施工现场管理人员到位情况
