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[判断题]个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体主观能动性的影响。
[单项选择]遗传素质是人身心发展的（ ）。
A. 决定因素
B. 物质前提
C. 主导因素
D. 无关因素
[单项选择]对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）
A. 不起决定作用
B. 起导向作用
C. 起决定作用
D. 起一般作用
[判断题]历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中决定人的发展方向。
[填空题]遗传素质为人的身心发展提供了必要的（）潜在可能性。
[单项选择]对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（ ）
A. 前提作用
B. 决定作用
C. 导向作用
[判断题]面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用，教育是无能为力的。
[判断题]遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。(教育学)
[判断题]遗传素质为人的发展提供了物质基础，制约着人的发展，学校教育起着主导的作用。
[单项选择]就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，体现了儿童身心发展的特点。（）
A. 阶段性
B. 不平衡性
C. 个别差异性
D. 顺序性
[单项选择]遗传素质是能力发展的（ ）
A. 动力系统
B. 自然前提
C. 心理基础
D. 核心成分
E. 次要成分
[填空题]____是儿童心理发展必要的物质前提。遗传素质的个别差异为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性。
[判断题]教育在青少年身心发展中起主导作用，但要受青少年身心发展规律的制约。
[多项选择]遗传素质对个体发展的影响表现在（）
A. 个体的器官随年龄的增长而发展
B. 是人身心发展的前提
C. 遗传素质的差异对人的发展有一定的影响
D. 不能夸大遗传在人的发展中的作用
E. 人的先天素质在发展过程中逐步成熟
