更多"组织儿童观察天气变化，要把观察结果记录下来，一般常用的记录形式有（）"的相关试题:
[多项选择]学龄前期儿童观察特性包括观察（）。
A. 目的性
B. 精确性
C. 持续性
D. 概括性
E. 逻辑性
[单项选择]有一组学生在一间儿童医院实习，观察到病儿的家长压力非常大，情绪总是随着孩子的病情变化而变化，认为长此以往不利于孩子的治疗，也不利于家长的身体健康，于是决定为家长们开办一个减压小组，不料家长完全没有兴趣了解压力的影响与减压的技巧，反而非常关注照顾儿童的知识，第一次的小组活动很不顺利。学生们做了深刻反省后，在第二次活动中找来医护人员讲解照顾的问题，并回答家长的提问。在后来的小组活动中，学生们不断了解家长的需求，将减压与家长的关注联结起来，家长们越来越乐于参加小组聚会，情绪压力也得到了一定的缓解。此案例说明医务小组工作者应注意（ ）。
A. 除遵循一般的小组工作原则外，在发展小组目标方面要考虑机构与患者的特殊性
B. 采用封闭式小组工作方法
C. 在小组成员选择方面，要注意处在疾病不同治疗阶段小组成员关注的问题会不同
D. 明确自己所要扮演的角色
E. 深层次地与案主沟通、接纳
[填空题]教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序（）、（）和（）。
[填空题]教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据（）观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习法、比较观察法和典型特征观察法。
[单项选择]在教师指导下，儿童有目的地感知客观事物，发展儿童观察力的方法是（）
A. 故事法
B. 语言法
C. 讨论法
D. 观察法
[填空题]学前儿童科学教育的结果，是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和（）等方面的发展和变化。
[单项选择]学前儿童观察力发展的的特点不包括（）。
A. 观察的系统性较差
B. 观察持续时间较长
C. 观察的目的性不强
D. 概括性较低
[填空题]学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、（）长期系统性观察、间或性观察、室内观察与室外观察等几种。
[填空题]强对流天气使强烈发展的积雨云产物,是发生突然、移动迅速、天气变化剧烈、破坏力极大的灾害性天气，主要包括（）、（）、短时强降水、雷雨大风等现象。
[多项选择]学龄儿童观察能力的发育表现为哪4个阶段（）。
A. 认识个别对象阶段
B. 认识时间联系阶段
C. 认识空间联系阶段
D. 认识因果联系阶段
E. 认识对象总体阶段
[单项选择]观察儿童骨龄应摄（ ）
A. 肘关节片
B. 膝关节片
C. 腕关节片
D. 踝关节片
E. 髋关节片
[单项选择]指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。
A. 合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持
B. 精心设计和选择游戏
C. 激发游戏的情绪
D. 保证游戏的时间
[多项选择]观察瞳孔的变化应包括（ ）
A. 大小
B. 对光反应
C. 两侧是否等大
D. 眼球活动情况
E. 视力
[单项选择]通过（ ）观察婴儿情绪变化。
A. 婴儿的认知能力
B. 情感信息和生理信息
C. 婴儿的目光
D. 婴儿的面部表情
[单项选择]现场急救初步判断伤者神志、呼吸、血压、脉搏等生命体征，随时观察情况变化，每（）观察一次。
A. 2min
B. 3min
C. 4min
D. 5min
[填空题]自动排料装置是根据煤质变化、指标情况调整（），排放（）来定位，并注意观察其变化。
