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[判断题]教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内容，即对课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学系统、课堂教学素养的评价。
[单项选择]课堂教学评价中，设计完整的课堂教学评价方案不包括（）。
A. 与准则相应的权重
B. 确定评价人员
C. 量表和标准
D. 课堂教学评价目标
[判断题]课堂学习评价，主要是围绕课堂教学中学生的学习过程和结果收集、整理和分析相关数据信息。
[多项选择]课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价，它更是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程。简要地说，开展课堂教学评价（）。
A. 具有导向功能，能够促进课堂教学改革
B. 能激发学生高水准的思维能力和解题技能
C. 具有激励功能，可以加强教师之间的相互交流
D. 是促进教师专业发展的重要途径
E. 具有决策和鉴定功能，是学校管理工作的重要组成部分
[填空题]课堂教学过程中，教师要坚持向（）要质量；坚持面向（）学生，认真搞好课堂教学组织，以学生为主体，充分调动学生“自主、合作、探究”学习积极性。
[单项选择]对于课堂教学中学生出现的错误，教师应该（）。
A. “快刀斩乱麻”式地跳过
B. 立刻用“标准答案”纠正
C. 及时调控，根源挖掘
D. 批评教育，继续讲解
[判断题]课堂教学评价的价值在于对教师教学行为的某种鉴定。
[多项选择]在新课程改革背景下，听课者要重视观察学生参与课堂教学的表现，要注意（）。
A. 倾听学生的言语
B. 观看学生的行为
C. 关注学生的情绪
D. 体察学生与教师互动过程中的情感和态度变化
[填空题]深化课堂教学改革，教师要以（）为核心理念，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点。
[单项选择]奥苏贝尔学习理论最根本的特点是关注课堂教学中学生真实的学习状况，提出了（）
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 有意义学习
D. 解决问题学习
[判断题]教学改革所要解决的核心问题是改革教育方法，提高课堂教学质量，减轻学生的课业负担。
[单项选择]教师课堂教学评价汇总阶段的主要任务不包括（）。
A. 综合判断
B. 诊断关键问题
C. 确定调查方法
D. 反馈评价的信息
