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[判断题]创造美的能力既包括艺术美的创造也包括生活美的创造。
[判断题]具体劳动创造商品的价值，抽象劳动创造了商品的使用价值。（）
[填空题]美是事物的一种属性，离开了具体的事物，就无所谓美。所以美的事物具有能以其具体、鲜活的（）形式为人们的感官所感知的特性。
[单项选择]（）是一种特殊的心理功能，人在反映事物时，不仅能感知直接作用于主体的事物，而且还能在头脑中创造出新的形象。
A. 想象
B. 意识
C. 认识
D. 大脑
[判断题]普通中学在美育方面的要求是提高学生感受美的能力、培养学生鉴赏美的能力、形成学生创造美的能力。
[填空题]从唯物的层面看，美的事物要满足三个条件：（）
[单项选择]西方哲学史上第一次区分出美的事物和美的本质的是（）
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里斯多德
D. 贺拉斯
E. 赫拉克利特
[单项选择]西方美学史上第一次区分出美的事物和美的本身的是（）
A. 毕达哥拉斯
B. 苏格拉底
C. 柏拉图
D. 亚里士多德
[填空题]美的形式是指表现在具体事物身上的美的形象、样式，而（）则是从具体的美的形式中抽象、概括出来的美的形象。
[填空题]美的形式是指表现在（）事物身上的美的形象和样式。
[单项选择]能够准确反映活劳动创造价值的农业劳动生产率指标是（）。
A. 农产品产量／活劳动时间
B. （农产品产值一生产成本）／活劳动时间
C. 农产品产值／活劳动时间
D. （农产品产值－消耗的生产资料价值）／活劳动时间
[填空题]（）是一门研究创造的规律和方法，研究人的创造力开发和创新思维，从而更好地创造新事物、新产品、新方法，更好地推进人类社会进步的新兴学科。
[填空题]着眼于哲学认识论的角度，我们把美的事物分为第一性的（）与第二性的（）。
[填空题]创造学是一门研究的规律和方法，研究人的创造力开发和（），从而更好地创造新事物、新产品、新方法，更好的推进人类社会进步的新兴学科。
[单项选择]（）起源于对美的事物的直观，是通过感性直觉直接达到理性本质内容的把握的一种心理的过程。
A. 审美感受
B. 审美判断
C. 审美意识
D. 审美价值
