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[单项选择]不属于教师道德行为评价善恶标准的相对性种类是（）
A. 社会政治、经济、文化发展的差异性；
B. 教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素
C. 社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素；
D. 教师应该承担传播知识、创造知识与监督社会的职责
[单项选择]不属于教师道德行为选择的过程的是（）
A. 道德需要的确立；
B. 道德信念的树立；
C. 道德动机的斗争；
D. 道德行为手段的选择
[多项选择]教师道德行为的社会评价形式有（）。
A. 社会舆论
B. 社会风俗
C. 社会传统习惯
D. 教育传统习惯
[判断题]根据评价的对象划分，可将教育评价分为学生评价、教师评价、社会评价。
[判断题]教师道德行为评价只需通过自我评价的形式进行。
[判断题]教师的荣誉观既是社会对教师道德行为的社会价值所作出的公正的客观评价，又是教师自己的主观意向。
[单项选择]新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的，要求建立（）的教师评价体系。
A. 发展性的
B. 持续性的
C. 稳定性的
D. 专业性的
[判断题]对教师与幼儿关系的评价是对教师指导行为评价的一个指标；而对教师反思评价能力的评价不是对教师指导行为评价的一个指标。
[判断题]社会主义初级阶段的教师道德行为的善恶评价标准，根本上说是要求教师的行为有利于社会培养合格人才。
[判断题]社会评价和自我评价两种形式均有各自的优势和弱点。
[简答题]运用强化评价法对幼儿进行社会性教育过程中，教师运用评价手段时一般应注意什么问题？
[判断题]教师道德评价的标准具有阶级性、社会性和职业性。
