更多"主试给被试者提出一个题目，让被试者稍做准备后按题目要求进行发言，以便了"的相关试题:
[单项选择]在心理测验中，主试人要对所有被试者使用统一的指导语以使被试者完成测验，其所遵从的心理测验原则为（）
A. 统一原则
B. 标准化原则
C. 保密原则
D. 客观性原则
E. 指导原则
[填空题]（）是指向被试者提出意想不到的问题，或将被试者置于难堪的境地，目的在于观察其反应能力、承受能力和情绪控制能力。
[多项选择]在施测MMPI时，如出现被试者轻率从事或不愿意暴露自己，主试者应（）。
A. 凭经验弄清情况
B. 详细记录测验时被试者的表现
C. 取得被试者的合作
D. 不予理睬
[判断题]主题统觉测验中主试通过对被试陈述内容的分析，从而了解其需求。
[单项选择]如果其一个管理人员在测试中得了80分，那么我们必须（）才可以判断被测试者的水平是高是低。
A. 对照平均成绩
B. 对照其他同一成绩
C. 对照常模
D. 对照评分标准
[判断题]人格测试是指测量被试者的兴趣、情绪、态度等个性心理特征。
[单项选择]言语识别率测试中，若被试者正确回答题数是16，测试词总数为20，则其得分为（）。
A. 16%
B. 20%
C. 32%
D. 60%
E. 80%
[单项选择]区分度是指测验对被测试者的（）
A. 鉴赏能力
B. 鉴别能力
C. 鉴定能力
D. 识别能力
[单项选择]桑代克曾做过一个实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是（）。
A. 被试者缺乏学习动机
B. 被试者练习过多导致疲劳
C. 被试者不知道自己练习的结果
D. 未对被试者进行学习评价
[单项选择]测量难度指标是指被测试者（）的百分比。
A. 错误作答
B. 空白作答
C. 正确作答
D. 重点作答
[单项选择]对被试者进行区分的最终目的，在于（）
A. 进行考核
B. 优胜略汰
C. 搜集相关数据
D. 实现因材施教
[判断题]在台阶试验时，大学生被测试者可以自己测量脉搏。
[填空题]心理测试是指通过一系列的心理学方法来测量被试者的智力水平和（）方面差异的一种科学方法。
[简答题]原苏联心理学家彼得罗夫斯基设计了一个实验：被试者是一些四年级、七年级和九年级的学生。给学生一张问卷，其中有几条关于道德问题的判断，学生应对这些判断表示赞成或反对。问题很简单，每个学生都能根据公认的准则作出回答。过了一段时间之后，把这些道德的判断列入一张更长的项目单之中，而在学生回答之前给予暗示，指明其他人都赞成的错误的判断。在这种情况下，只有极少接受暗示、屈从压力而改变其原来的主意，绝大多数人并没有改变主意。试分析这一实验所揭示的问题。
[填空题]进行《学生体质健康标准》测试时，被测试者在每次登上台阶时姿势要正确，腿必须伸直，尤其是（）。
[单项选择]让被试者通过一定的媒介建立起自己的想象世界，在无拘束的环境中暴露出个性特征的一种测试方法是（）。
A. 纸笔测试
B. 投射法
C. 心理实验法
D. 仪器测试法
[简答题]美国社会心理学家阿希做了一个实验。他给被试者看一张列有聪明、灵巧、勤奋、坚定、热情等五种品质的表格，要求被试者想像一个具有这五种品质的人。被试者普遍把具有这五种品质的人想像为一个理想的友善的人。然后，他把这张表格中的热情换为冷酷，再要求被试者根据这五种品质想像出一个适合的人。结果发现，被试者普遍推翻了原来的形象，而产生了一个完全不同的形象。上述实验说明了什么问题？如何克服该实验所揭示的效应？
