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[判断题]德育过程既可以从知或情的 培养入手,也可以从意或行的锻炼开始,具有多开端性。( )
A.正确
B.错误
[单选题] 德育过程既可以从知或情的培养入手,也可以从意或行的锻炼开始,具有( )。
A.多开端性
B.唯一开端性
C.封闭性
D.协同性
[判断题]德育过程具有多开端性的原因是在品德发展过程中,知情意行四个要素的发展常常是不平衡的。( )
A.正确
B.错误
[填空题]德育过程要培养学生的( ),必须要做到晓之以理、动之以情 、持之以恒、导之以行。
[单选题]德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是___________。
A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
B.以情为开端，情、知、意、行依次进行
C.以意为开端，意、知、情、行依次进行
D.视具体情况，可有多种开端
[判断题]德育过程是一个长期的、反复的、曲折的过程。( )
A.正确
B.错误
[判断题]德育过程与品德形成过程实质是教育活动与素质发展的关系。( )
A.正确
B.错误
[判断题]德育过程是促使学生由他律到自律,不断提升自我教育能力的过程 ( )
A.正确
B.错误
[单选题]德育过程结构的构成要素是( )。
A..教育者、受教育者
B..教育者、受教育者、德育内容
C..教育者、受教育者、德育内容、德育方法
D..教育者、受教育者、德育环境
[多选题]德育过程的结构要素有( )。
A.教育者
B.受教育者
C.德育内容
D.德育目标
[填空题]德育过程与个体思想品德形成过程二者之间是一种( )和( )的关系。
[单选题] 德育过程造就道德主体,包括( )两个方面。
A.群体道德社会化和社会道德群体化
B. 个体道德社会化和社会道德个体化
C. 个体道德社会化和社会道德群体化
D. 班级道德社会化和社会道德群体化
[判断题]德育通过培养人的思想品德来规定人的发展方向,使之成为社会稳定与发展所需要的合格公民。( )
A.正确
B.错误
