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[多项选择]复古论在对待传统道德上，否定（）实际上否定了道德的历史和发展。
A. 特殊性
B. 一般性
C. 普遍性
D. 个别性
[多项选择]虚无论在对待传统道德上，只承认（）。
A. 特殊性
B. 一般性
C. 普遍性
D. 个别性
[多项选择]在对待传统道德上的复古论和虚无论都割裂了（）的关系。
A. 共性和个性
B. 抽象和具体
C. 一般和个别
D. 普遍性和特殊性
[多项选择]虚无论在对待传统道德上，否定（）实际上割裂了道德的历史继承性。
A. 特殊性
B. 一般性
C. 普遍性
D. 个别性
[多项选择]在对待传统道德的问题上，下列观点错误的是（）。
A. 坚持文化复古主义，中国的落后就是因为儒家文化的失落
B. 吸取借鉴优良的道德文明成果
C. 实行历史虚无主义，即中国要全盘西化
D. 坚持以我为主，为我所用的基本原则
[单项选择]学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）。
A. 道德动机
B. 道德评价
C. 道德行为习惯
D. 积极的道德情感
[单项选择]只承认绝对运动，否认相对静止，就会导致：（）
A. 形而上学不变论
B. 相对主义诡辩论
C. 唯心论
D. 庸俗唯物主义
[填空题]施蛰存是新感觉派最重要的组织者，但他一直不承认自己是新感觉派作家，只承认自己应用（）的学说写了心理小说。
[单项选择]“法在本质上是含有一定道德因素的，只有具有道德上的善才能称得上是真正的法，而恶法是不能算作法的。”持该观点的学派是（）
A. 分析法学派
B. 社会法学派
C. 自然法学派
D. 历史法学派
[单项选择]师生关系在社会道德上是（）。
A. 授受关系
B. 民主平等的关系
C. 相互促进的关系
D. 师道尊严的关系
[单项选择]教师与学生在社会道德上是（）
A. 相互促进关系
B. 平等关系
C. 授受关系
D. 教学关系
[单项选择]师生关系在人格上是（），在社会道德上是相互促进的关系。
A. 授受关系
B. 民主平等的关系
C. 相互促进的关系
D. 师道尊严的关系
[判断题]文艺复兴时期，无论是在文学艺术上还是个人道德上，都取得了很大成就
[多项选择]原告以被告拖欠借款10万元为由向法院起诉，要求被告归还欠款。被告只承认曾借原告人民币l万元，但已还了，1000元。原告否认被告还款事实。根据民事诉讼法举证责任的分配原则，（）。
A. 原告应承担被告欠款10万元的证明责任
B. 原告应承担被告还款4000元的事实不存在的证明责任
C. 被告应承担自己欠款10万元的事实不存在的证明责任
D. 被告应承担自己只欠款l万元的事实的证明责任
[单项选择]在科研不端行为的（）上主要是对已实施了科研不端行为的人员予以严厉的惩罚措施，不仅包括学术上、道德上的惩罚，还包括法律上的惩罚措施。
A. 一般预防
B. 特殊预防
C. 一般规范
D. 特殊规范
