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[多项选择]
下列属于远程教育要求学习者具备的能力的是（）
A. 保持良好的学习动机
B. 自我评价
C. 合理的选择和使用各种学习资源
D. 积极参与各种学习交互活动
[单项选择]学习过程中，学习者采用在主题句画线的方法帮助学习，属于（）。
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 资源管理策略
[单项选择]影响组织学习能力的因素有组织学习促进因素和（）
A. 组织学习途径因素
B. 组织学习环境因素
C. 组织学习社会因素
D. 组织学习员工因素
[单项选择]在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）
A. 元认知策略
B. 认知策略
C. 资源管理策略
D. 复述策略
[单项选择]学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）。
A. 编码与组织策略
B. 精细加工策略
C. 元认知策略
D. 复述策略
[单项选择]教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。
A. 管理能力
B. 组织能力
C. 教育能力
D. 教学效能感
[单项选择]在进行教学之前，需要对学习者进行分析。下面属于学习者分析内容的一项是（）。
A. 信息加工能力分析
B. 年龄特征分析
C. 学习成果分析
D. 评价能力分析
[判断题]专业技术人员缺失职业幸福感的内因：指的是一个人的品质、能力、兴趣爱好等
[单项选择]成员个人（）影响团队合作能力。
A. 水平
B. 素质
C. 态度
D. 信念
[单项选择]影响种子萌发的内因是（）。
A. 胚未成熟
B. 种子休眠
C. 抑制物质存在
D. 种皮限制
[多项选择]（）选项是煤炭自燃发火危险性影响内因。
A. 煤的煤化称度
B. 煤的含硫量
C. 煤层的埋藏深度
D. 煤的孔隙率和脆性
[单项选择]学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监控来强化相应学习的行为属于（）。
A. 直接强化
B. 间接强化
C. 自我强化
D. 替代性强化
[单项选择]学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习的行为属于（）。
A. 直接强化
B. 间接强化
C. 自我强化
D. 替代性强化
[单项选择]不属于沉思型学习者的特征是（）。
A. 错误少
B. 反思速度慢
C. 深思熟虑
D. 权衡多种解决方案
[单项选择]（）是影响小麦出苗率的内因。
A. 品种特性
B. 土壤水分
C. 温度
D. 播种深度
