更多"正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的的划分依据是（）。"的相关试题:
[单项选择]非正式群体与正式群体的划分，最早是由（）提出来
A. 伯恩
B. 彼得诺夫斯基
C. 梅奥
D. 舒尔茨
[单项选择]将决策分为程序化决策和非程序化决策，其划分的依据是决策的（）。
A. 活动表现形式不同
B. 性质不同
C. 方法的不同
D. 主体的不同
[填空题]依据行政决策（）划分，可分为宏观决策者和微观决策者。
[单项选择]将教育预测划分为定性教育预测和定量教育预测，其划分依据是（）
A. 教育预测的范围
B. 教育预测方法的性质
C. 教育预测时间的长短
D. 使用预测方法的多少
[判断题]教育管理体制被划分为从属制和独立制的依据是教育管理决策权是否由教育专家掌握。
[多项选择]按成因划分非正式组织可以划分为（）
A. 利益型
B. 积极性
C. 信仰型
D. 情感型
E. 保守型
[单项选择]将教育预测划分为定性教育预测与定量教育预测的依据是（）
A. 教育预测的范围
B. 教育预测方法的性质
C. 教育预测时间的长短
D. 教育预测对象的多少
[判断题]按谈判双方接触方式来划分，谈判可以分为正式谈判和非正式谈判。
[单项选择]按教育目的或内容划分，健康教育的内容不包括（）
A. 营养健康教育
B. 疾病防治的健康教育
C. 人生三阶段的健康教育
D. 与卫生有关行业人员的健康教育
E. 安全教育
[单项选择]将决策概念带到互助、正式和非正式关系的层面上的是（）。
A. 西蒙和林德布罗姆
B. 亚里士多德
C. 阿利森和拉斯维尔
D. 伊斯顿和拉斯维尔
[单项选择]战略决策、管理决策、业务决策的划分标准是按决策的（）
A. 性质
B. 条件
C. 方法
D. 作用
[单项选择]确定教育目的的根本依据是（）
A. 制定者的人性假设
B. 制定者的政治意图
C. 特定的社会政治，经济，文化背景
D. 受教育者的发展要求
[单项选择]高层决策、中层决策和基层决策的划分是按照（）
A. 决策者在管理组织中所处地位的不同
B. 决策者在管理组织资力的高低
C. 决策者在管理组织中权力的大小
D. 决策者在管理组织中职务不同
[判断题]行政沟通的方式多种多样，根据沟通的组织结构的不同，可将沟通划分为正式沟通和非正式沟通。
