更多"学生的现有水平与学生可能的发展水平之间的差异即（）。"的相关试题:
[单项选择]儿童在发展过程中有两种水平，一种是已经达到的水平；另一种是儿童可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离称为（）
A. 最近发展区
B. 潜能发掘区
C. 思维表现区
D. 教育最佳区
[单项选择]在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（）
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 自主性评价
[单项选择]社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾是学校（）
A. 德育方法与内容的矛盾
B. 学生知情意行发展不平衡的矛盾
C. 最一般、最普遍的矛盾
D. 最集中、最突出的矛盾
[单项选择]睑缘之间水平分布的角膜表层混浊最可能是（）
A. 浅表性点状角膜炎
B. 角膜小血管翳
C. 角膜基质病变
D. 带状角膜变性
E. 蚕蚀性角膜溃疡
[单项选择]用于检查确定学生在学习中现有的知识水平，能力发展的评价（）。
A. 总结性评价
B. 形成性评价
C. 诊断性评价
D. 相对性评价
[单项选择]在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）。
A. 配置性评价
B. 形成性评价
C. 诊断性评价
D. 常模参照评价
[单项选择]一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）
A. 配置性评价
B. 形成性评价
C. 诊断性评价
D. 常模参照评价
[单项选择]
“作为教师要多从学生的身心发展实际水平去认识学生表现出来的行为，从学生的认知水平、思维发展水平去综合考虑，对不同年龄、不同性格特点的学生，运用不同的教育方法，不能简单地把学生的违纪问题归纳为品德问题，应多从心理发展需要上去认识，从学生的认知、品格等方面理解学生、引导学生，为学生提供多种解决问题的方法，让学生健康心理在多种选择中、在积极的自悟中逐渐地得到发展”。
这段话体现了哪一种心理健康教育的实践思路？（）
A. 培养良好班风，注重塑造现代人格
B. 在环境布置中渗透健康教育
C. 建立自主合作的管理模式
D. 在处理学生间矛盾时，着重学生深层心理的分析
[单项选择]一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。
A. 配置性评定
B. 形成性评定
C. 总结性评定
D. 非正式评定
[判断题]教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则不受教师的道德水平影响。
[单项选择]（）是指辨识危害引发特定事件的可能性、暴露和结果的严重度，并将现有风险水平与规定的标准、目标风险水平进行比较，确定风险是否可以容忍的全过程。
A. 危害辩识
B. 危害
C. 风险评估
D. 风险
[判断题]配置性评价，又称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
[填空题]（）是指建立地面与工作水平之间以及各工作水平之间的倾斜运输通路。
[简答题]水平一学生的身体健康领域的水平目标有哪些？
[多项选择]薪酬水平与物价水平之间的关系主要涉及（）
A. 物价水平
B. 薪酬水平
C. 实际薪酬与货币薪酬关系
D. 薪酬水平指数化
E. 薪酬水平与通货膨胀
[判断题]耶克斯一多德森定律表明，学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”型曲线关系。
[单项选择]在现有的资源与技术水平下，表示可能生产的两种产品数量的最大组合的点位于（）。
A. 生产可能性曲线内
B. 生产可能性曲线上
C. 生产可能性曲线外
D. 以上都不是
[单项选择]如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明（）质量指标高。
A. 效度
B. 信度
C. 难度
D. 区分度
