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[单项选择]俄国废除农奴制和美国废除黑人奴隶制的不同点是：（）
A. 黑人和农奴得到人身自由
B. 提供了更多的自由劳动力
C. 促进了资本主义发展
D. 黑人和农奴得到解放的方式有别
[单项选择]1861年农奴制改革是俄国历史上的重大转折。这是因为改革（）
A. 废除了沙皇专制制度
B. 由资产阶级领导
C. 使俄国走上了资本主义的发展道路
D. 增强了俄国的军事力量
[单项选择]农奴制改革是俄国历史发展的重要里程碑，下列属于这次改革内容的是（）。
A. 废除农奴制
B. 废除君主制度
C. 废除贵族世袭制
D. 废藩置县
[单项选择]1860年俄国废除农奴制以后，教育改革的重点主要放在（）
A. 学前教育
B. 初等教育
C. 中等教育
D. 高等教育
[单项选择]
学生甲：俄国废除农奴制改革，促进资本主义发展，所以对这次改革应肯定为主。
学生乙：这次改革是对农奴的一次剥夺，所以应基本否定。
你的正确判断是（）
A. 甲、乙俩人观点都错
B. 甲对，乙错
C. 甲、乙俩人观点都对
D. 甲错，乙对
[单项选择]某位历史学家对俄国废除农奴制的法令作了这样的主人：“因为赎买了土地，他们（农奴）就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民”。这位史学家认为这一法令（）。
A. 解决了农奴的贫困问题
B. 为资本主义发展提供了劳动力
C. 加速了俄国向亚洲扩张
D. 使俄国成为发达资本主义国家
[单项选择]比较俄国1861年废除农奴制法令与1862年《解放黑奴宣言》，其共同点是（）
A. 降低了被解放者的政治地位
B. 要求被解放者“赎买”土地
C. 因为大规模内战而颁布实施
D. 有利于本国资本主义的发展
[简答题]丙同学喜欢搜集历史材料，从中获取信息并解决问题。下面是他学习《俄国农奴制改革》后搜集的材料，请你解决他所提出的问题：对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋。此外，为了保障农民的生活，并使他们能向政府履行义务起见，让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其附属地。使用份地的农民必须因此向地主履行法令中所规定的义务。在这种过渡状态下的农民称为义务农。——《俄国1861年改革法令》
“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。”——列宁材料中义务农享有哪些权利？根据材料，怎样理解列宁所说的话？
[单项选择]“国以民为本，民以食为天”是对民生问题重要性的认识。19世纪60年代，俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是（）
A. 大力发展教育
B. 解决农民土地问题
C. 引进西方先进技术
D. 提倡文明开化
[单项选择]俄国农奴制改革文件规定：“在法庭尚未成立以前，由地主监督自己领地上的秩序，他们有审判和执行判决之权。”该规定反映了这次改革（）
A. 结束了沙皇统治
B. 保留了封建残余
C. 缓和了地主和农民的矛盾
D. 保证了农民的民主权利
[单项选择]
下列关于俄国废除农奴制改革和日本明洽维新共同点的叙述正确的是（）
①都始于19世纪60年代
②都摆脱了沧为半殖民地的命运
③改革后都野蛮侵略中国
④都涉及到土地私有权的改革
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
[单项选择]学习了“俄国废除农奴制改革”的内容后，同学们对该改革的评价争论不休。学生甲认为改革促进了资本主义发展，应该肯定为主。学生乙认为改革是对农奴的一次剥夺，应全盘否定。下列判断正确的是（）。
A. 甲、乙两人观点都错
B. 甲对，乙错
C. 甲、乙两人观点都对
D. 甲错，乙对
[单项选择]各国走上资本主义道路的方式多种多样，俄国是通过废除农奴制的改革走上资本主义道路的，签署这项法令的沙皇是（）。
A. 彼得一世
B. 叶卡特琳娜二世
C. 亚历山大二世
D. 尼古拉二世
[单项选择]1914年有家报纸报道：“是这个普林西普的塞尔维亚青年，点燃了战争的导火线”这个普利西普点燃战争的导火线发生在（）。
A. 凡尔登
B. 华盛顿
C. 巴黎
D. 萨拉热窝
[单项选择]为便于装配零件，并去掉毛刺，一般轴端应制出（）导角。
A. 30°
B. 45°
C. 60°
