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[判断题]小组合作学习的教学程序是：创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。
[单项选择]小组合作学习的意义在于（）
A. 针对学习自主性
B. 人际交往，相互促进
C. 个性张扬
[判断题]小组合作学习有助于培养学生的合作精神和竞争意识。
[判断题]信息化小组合作学习中学习者的主体性表现的更为明显。
[单项选择]小组合作学习中教师的作用是（）。
A. 不需要关注学生活动
B. 要参与小组讨论，并适当引导
C. 控制学生的小组合作
D. 管理纪律
[单项选择]小组合作学习时教师游走的建议是（）
A. 走动不宜太快太频繁；不要遗漏任何一组学生；对每个小组关注，在小组旁边适当停留，但时间不宜过长
B. 不要游走
C. 仅指导个别小组即可
D. 仅仅关注个别人即可
[单项选择]小组合作学习的教师介入一般要求是（）
A. 坚持教师不参与的原则
B. 坚持教师只辅导个别人的原则
C. 坚持教师放手让学生活动的原则
D. 坚持“最少干预原则”，只在小组全体成员都尽力方面仍不能解决问题时，才介入小组提供帮助
[单项选择]在进行小组合作学习时，教师要注意以下问题（）
A. 教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者
B. 要摒弃将现成知识、结论灌输给学生的做法
C. 结合教学实际，努力探索出适合学生的有效的小组合作学习模式
D. 以上都是
[多项选择]小组合作学习与班集体教学相比有什么优势？（）
A. 有助于培养学生的合作精神和竞争意识
B. 弥补一个教师难以面向有差异的众多学习者的教学的不足
C. 合作中的倾听、分享、交流、互助与反思，扩展了学生与学生之间的沟通网络
D. 改善师生的双向信息和情感沟通
[多项选择]小组合作学习中，教师的指导作用表现在以下几个方面（）
A. 规范学生的行为
B. 发现学生的思维火花
C. 引导深化
D. 帮助学生挖掘讨论的深度
[简答题]谈谈你在数学课堂教学中，对学生小组合作学习交流的体会，并举例说明。
[判断题]小组合作学习只是教学活动中一种常用的、重要的组织形式，但不是唯一的形式。
[判断题]自主学习是合作学习和探究学习的前提和基础。
[判断题]基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习、探究学习。
[判断题]计算机支持合作学习模式中学生们可突破地域和时间上的限制，进行同伴互教、小组讨论、小组练习、小组课题等合作性学习活动。
