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[判断题]教师的教学策略主要有两种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]研讨法的类型包括：以教师为中心的研讨和以学生为中心的研讨及（ ）。
A.任务取向的研讨与过程取向的研讨
B.任务取向的研讨着眼于达到某种目标
C.组织这样的研讨需要设计能够引起讨论者兴趣
D.任务取向的研讨后会得出某个结论
[单选题]( )强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。
A.认知结构主义学习理论
B.有意义接受学习理论
C.建构主义学习理论
D.人本主义学习理论
[判断题]学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]研讨法还可以既不以教师为中心，也不以学生为中心，而是由（ ），参加者以平等的身份就某一主题展开讨论。
A.培训管理者
B.某个组织举办
C.集团总经理
D.某一技术管理者
[单选题]与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且有（）。
A.系统性
B.结构性
C.预见性
D.实效性
[单选题]与新教师相比，专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并有（ ）
A.系统性
B.预见性
C.结构性
D.实效性
[单选题]与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有( )。
A.系统性
B.预见性
C.结构性
D.实效性
[单选题]与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有（ ）。
A.系统性
B.结构性
C.预见性
D.实效性
[单选题]与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有（）。
A.系统性
B.预见性
C.结构性
D.实效性
