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[单选题] 在师德规范体系中处于主导地位的是()。
A.教师道德原则;
B.教师道德义务;
C.教师道德规范;
D.教师道德义务
[单选题] 教师在教学中的师德规范主要体现在()。
A.热爱学生,诲人不倦;
B.学为人师,行为示范;
C.精通业务,学而不厌;
D.以上都是
[单选题] 师德规范中要求（），这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。
A.敬业乐教，强化责任；
B.热爱学生，发扬民主；
C.严谨治学，学术诚信；
D.追求创新，注重个性
[单选题] 师德规范要求教师“追求创新,注重个性”,以下哪条不属于这一要求的内容()。
A.加强国内外学术交流,追踪学术前沿,更新教学内容;
B.因材施教,注重学生个性发展;
C.形成个性化教育模式,鼓励学生创新和冒尖;
D.保持个性,敢于特立独行
[单选题] 师德原则和规范作用能实现到何种程度取决于()。
A.教师道德认识的正确性;
B.教师道德情感的丰富性;
C.教师道德评价的能力和教师道德评价活动开展的深度和广度;
D.教师道德意志的坚定性
[判断题] 所有的师德活动都是教师作为道德主体有意识的、自觉的言行,包括师德行为,师德评价、师德教育、师德修养等。
A.正确
B.错误
[判断题]法的渊源是专指具有相同法律地位的各类规范性文件的总称。
A.正确
B.错误
[单选题]“教师虽然遵守了师德原则和规范但是并没有理解和认同,更没有内化为内在意志和信念。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述()。
A.被动性;
B.外在性;
C.实在性;
D.中介性
[单选题] “教师虽然遵守了师德原则和规范但是并没有理解和认同,更没有内化为内在意志和信念。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述()。
A.被动性;
B.外在性;
C.实在性;
D.中介性
[判断题] 师德原则和规范及其作用能实现到何种程度,直接取决于教师道德评价的能力与教师道德评价活动开展的深度和广度。
A.正确
B.错误
[单选题] “教师对自己遵守师德原则和规范,仅仅是当成对道德律令的服从,在行为中则只注意教师律令的外在词句,不注意它的实质内容,在认知心理上把道德责任仅当成是受外界支配的东西。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述()。
A.被动性;
B.外在性;
C.实在性;
D.中介性
[单选题] 1966年,联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标不包括()。
A.人类个性的全面发展;
B.集体精神、道德、社会、经济、文化进步;
C.促进知识的传播;
D.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫
[判断题] 开展师德教育和师德修养有助于提升教师整体素质。
A.正确
B.错误
[多选题] 有关师德教育和师德修养关系说法正确的是()。
A.师德修养是师德教育的前提和必要准备;
B.二者都是践行教师道德规范,提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动
C.师德修养是师德教育的必要补充;
D.二者都是致力于教师道德养成
[多选题] 有关师德教育和师德修养的认识正确的是()。
A.二者是师德养成的一般路径;
B.师德教育可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观;
C.教师道德修养是自我改造和磨练的过程;
D.二者既有区别又密切联系
[判断题] 为人师表是师德教育的重要内容,也是师德教育的准则。
A.正确
B.错误
