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[单项选择]教具应放在（）。
A. 玩具柜中
B. 分类柜的固定位置
C. 分类柜不固定的位置
D. 书架上
[单项选择]制作玩教具时，要先确定需要制作的玩具和教具的种类和数量，再（）。
A. 收集和选择合适的材料
B. 做好玩具和教具的整理工作
C. 做好玩具和教具的消毒工作
D. 了解孩子对玩具和教具的使用情况
[判断题]蒙台梭利强调在操作教具时给儿童以自由，儿童在操作教具的方法、规则上是自由的。
[简答题]请根据蒙台梭利触觉教具的特点和作用，设计相应的生活代替教具。并写明操作方法和作用。提示：1、触觉练习是通过小手的接触给予幼儿感知不同质地、温度、重量，并通过触摸判断物体的练习。2、蒙氏教具实例：触觉板、布盒、温觉筒、温觉板、重量板、实体认识袋等。
[单项选择]制作玩教具的工作程序是（），收集和选择合适的材料，与教师和学前儿童共同制作玩具和教具，注意保养玩具和教具。
A. 做好玩具和教具的整理工作
B. 确定制作的玩教具的种类和数量
C. 做好玩具和教具的消毒工作
D. 了解孩子对玩具和教具的使用情况
[单项选择]制作玩教具的工作程序是确定制作的玩具和教具的种类和数量，收集和选择合适的材料，与教师和学前儿童共同制作玩具和教具，（）。
A. 做好玩具和教具的消毒工作
B. 做好玩具和教具的整理工作
C. 注意保养玩具和教具
D. 了解孩子对玩具和教具的使用情况
[填空题]广大教师要充分发挥聪明才智，广泛制作教具，自制教具应工艺讲究，有新意，能直接（），能入柜、入册，并长期保存与使用。
[单项选择]教具的存放应该按照（）编号。
A. 内容
B. 年龄段
C. 主题活动或学科分类
D. 名称
[单项选择]教具用在教学过程中将是（）
A. 自动的不需要解释
B. 挑选先前展开和组织的教学计划
C. 与所要达到的教学成果相一致
[单项选择]教具在什么地方什么时间用最好（）
A. 确定教具所支持的思想
B. 清晰建立课程目标，必要的信息传达
C. 组织主题材料进入大纲或课程计划
[单项选择]关于教具的使用哪一个是正确的（）
A. 教具不是被用来用较少时间涵盖一个主题
B. 教具能保持和提高学生的注意力
C. 教具将涵盖课堂要点
[判断题]小乘佛教认为世上只有一个佛，其教义注重自我解脱，修行的最高果位是佛。
[单项选择]教具用在教学过程中，应不被用作（）
A. 作为教员的拐杖
B. 呈现概念之间的关系
C. 较少的时间教更多的内容
[单项选择]下列不属于直观教具在教学中的作用的是（）
A. 用于新课的起始阶段
B. 用于引导学生提出问题
C. 用于突出教学重点
D. 用于突破教学难点
E. 用于开发学生学习兴趣
[多项选择]下列属于结合有关内容设计的教具、学具的有（）
A. 计算机
B. 计算的小棒
C. 插板
D. 几何形体模型
E. 投影仪
