更多"科学主义范式是课程与教学研究的一大主流，这种范式深受行为和实证研究的影"的相关试题:
[判断题]课程与教学研究的科学主义范式认为必须从可见的行为出发，通过观察和测量可见行为以及最终的结果来确定输入行为与结果之间是否具有因果关系。
[单项选择]在课程研究领域，“课程开发范式”把课程视为（）
A. 师生经验
B. 符号表征
C. 学校材料
D. 学校文化
[单项选择]按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为（）
A. 课程解读范式
B. 课程理解范式
C. 课程实施范式
D. 课程评价范式
[单项选择]被称为课程领域中“主导的课程范式”的是（）
A. 泰罗主义
B. 概念重建主义课程范式
C. 泰勒原理
D. 惠勒原理
[单项选择]下列不是美术课程改革的主要任务是（）
A. 更新观念
B. 转变方式
C. 调整结构
D. 重建制度
[填空题]改变课程内容（）的现状，建设（）的内容体系，是数学课程改革的主要任务之一。
[单项选择]“概念重建主义课程范式”的本质追求是（）
A. 技术兴趣
[单项选择]“概念重建主义课程范式”的本质是追求（）
A. 活动兴趣
B. 技术兴趣
C. 解放兴趣
D. 实践兴趣
[单项选择]“概念重建主义课程范式”的基本价值取向是（）
A. 理智兴趣
B. 实践兴趣
C. 解放兴趣
D. 科学兴趣
[判断题]“概念重建主义课程范式”的本质是追求“实践兴趣”。
[简答题]第一范式、第二范式和第三范式的关系的定义是什么？
[判断题]教学计划规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等，还设置了“地方安排课程”。
[判断题]1949年第一次文代会的召开标志着当代文学在本时期占主流地位的“颂歌”范式的形成。
