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[多项选择]中小学道德情感教育的原则有（）。
A. 重视儿童早期情感培育的原则
B. 尊重人的自然情感需要的原则
C. 培养积极情感为主的原则
D. 爱与严格要求相结合的原则
E. 维护个体的心灵敏感度的原则
[单项选择]中小学生的道德行为发展具有不一致性，有时候会表现出言行不一等等。这反映出中小学生道德行为发展中存在着（）。
A. 不协调性
B. 不平衡性和可变性
C. 不均匀性
D. 主观性和可变性
[单项选择]中小学道德情感教育的目标包括对象目标、功能目标和（）。
A. 政治目标
B. 教育目标
C. 成效目标
D. 阶段目标
[判断题]小学生的道德情感以内化的抽象道德观念为依据。
[多项选择]小学生道德判断发展的特点有（）
A. 从他律到自律
B. 从效果到动机
C. 从个人到集体
D. 从片面到全面
E. 从他人到自己
[单项选择]（）是儿童道德情感发展的关键期。
A. 中学阶段
B. 小学阶段
C. 大学阶段
D. 幼儿期
[单项选择]道德情感从（）发展起来。
A. 1岁以后
B. 2岁以后
C. 3岁以后
D. 4岁以后
[单项选择]在下列选项中，与儿童道德情感发展没有密切关系的是（）
A. 依恋
B. 移情（或同情）
C. 羞耻感
D. 惊恐
[判断题]道德情感表现在两个方面，一个是道德情感的形式；另一个是道德情感的程度。
[单项选择]我国学者的研究认为，中国小学儿童的道德情感表现为随着年龄增长而发展的趋势，其转折期在（）岁之间。
A. 8～9
B. 10～13
C. 12～14
D. 15～17
[多项选择]小学生情感发展的基本特点是（）
A. 情感更具有可变性
B. 情感内容不断丰富
C. 情感更具有可控制性
D. 情感更富有稳定性
E. 情感深刻性不断增加
[单项选择]在医疗卫生实践中，护理道德情感是对医护人员的要求更高，护理道德情感有诸多内容。下列与护理道德情感内容不相符合的选项是（）。
A. 同情感
B. 责任感
C. 事业感
D. 理性感
E. 倦怠感
