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[判断题]观点采择能力是青少年的社会认知中居于核心地位的能力。
[判断题]皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
[单项选择]将学习结果分为认知、情感和动作技能三大领域的学者是（）
A. 布鲁姆
B. 维果斯基
C. 奥苏贝尔
D. 加涅
[判断题]加涅和布卢姆等将人的学习分为认知技能、情感技能、和动作技能。
[判断题]加涅将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又由低级到高级分成若干层次。
[单项选择]将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（）
A. 弗洛伊德
B. 布卢姆
C. 皮亚杰
D. 杜威
[单项选择]美国心理学家布鲁姆，根据（）的不同，把学习分为认知学习、情感学习和动作技能学习三大类。
A. 学习内容
B. 学习结果
C. 学习目标
D. 学习方式
[单项选择]儿童用他人的观点来理解他人的思想和情感的一种社会认知技能，称为（）
A. 依恋
B. 印刻
C. 角色采择
D. 移情
[填空题]认知之间的关系可分为认知无关、（）和（）。
[判断题]一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。
[单项选择]布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是（）。
A. 评价
B. 理解
C. 掌握
D. 应用
[判断题]布卢姆把教学目标分为三个方面，即认知领域，情感领域和技能领域。
[判断题]能力按它的功能可以分为认知能力、操作能力和社交能力。（）
[判断题]托幼机构美术教育活动可以分为四种目标：认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。
[单项选择]几乎所有的学习和教育心理学家都认为，人类的学习结果可分为三个领域，即认知、情感和（）
A. 意志
B. 态度
C. 动作技能
D. 知识
