更多"社会工作者小王针对社区青少年的需求，开展了一系列社区服务活动。在服务执"的相关试题:
[单项选择]社会工作者小王正在为某社区策划一个青少年服务方案，其工作步骤为：认识该社区的青少年面临的问题→界定这些问题的性质与成因→探索可行的青少年服务方案→认识这些服务方案的限制因素→选取能解决青少年问题的服务方案→设计完整的青少年服务计划→设计青少年服务评估目标体系，该服务策划的形式属于（）。
A. 方案发展策划
B. 战略性策划
C. 问题解决策划
D. 创新策划
[单项选择]社会工作者小李在分析社区老年人需求之后，开展了针对老年人的社区服务活动。下列工作中，属于服务执行过程中的工作是（）。
A. 了解老年人喜爱的文体活动类型
B. 为服务活动制定合理目标
C. 及时表彰鼓励表现突出的志愿者
D. 开展老年人对服务活动的满意度调查
[单项选择]（）是以调动包括青少年在内的社区居民参与为重点，以营造社区内青少年健康成长的发展环境和引导青少年在力所能及范围内与社会形成互动为工作目标，动员一切社会资源，服务于青少年，促进社区健全发展。
A. 青少年个案工作
B. 青少年团体工作
C. 青少年社区工作
D. 青少年学校工作
[单项选择]青少年社区工作中动员包括发动青少年在内的社区居民制定目标、策划活动、（）、挖掘培养青少年在内的社区领袖人物。
A. 组织社区内综合服务
B. 建设社区相关社区舆论
C. 调动争取资源
D. 以直接的物质性建设为目标
[多项选择]社会工作者小杨计划暑假期间在社区服务中心针对小学生开办一期培训班，想了解各方面的要求，例如孩子的兴趣、家长的期望等，于是成立工作小组，制订工作计划，则小组计划书的内容框架包括（）。
A. 小组特征
B. 机构宗旨
C. 组员
D. 资源运用
E. 评估方法
[判断题]从广义而言，青少年福利政策指涉及青少年生存环境状况的、地区性的、针对青少年的问题及需要而提出的有利于青少年成长与发展的政策保障。
[单项选择]社会工作者张莉对某社区的青少年群体进行了调研和分析，发现有一些青少年整天游手好闲，对生活没有明确的目标，特别是对就业形势缺乏了解，对职业生涯缺少规划。为此，张莉设计了一个“职业生涯规划”小组，招募到11名社区青少年参加。通过两个多月的小组活动，这批青少年的态度和行为有了改变，自信心明显增强，家长和邻居也给予充分肯定，且每个人都制定了详细的个人职业发展规划，并开始付诸实施。张莉在上述小组活动中扮演的角色是（）。
A. 协助者
B. 咨询者
C. 鼓励者
D. 领导者
[单项选择]社区矫正中青少年犯罪类人员是指（）。
A. 18周岁以下的人员
B. 16周岁以下的人员
C. 14周岁以下的人员
D. 25周岁以下的人员
[判断题]青少年社会工作面临的是青少年的发展和青少年问题二大主题，其内容是围绕着青少年的问题。
[判断题]中观的青少年社会工作连接着宏观青少年社会工作与微观青少年社会工作。
[多项选择]某青少年服务中心社会工作者小张为社区青少年开展成长小组以提高其自信水平，并采用实验法进行设计。他首先招募了20名社区青少年，将其随机配对为A、B两组；然后运用自信量表对所有20名社区青少年进行测量，发现两组的自信水平非常接近；小张随后对A组开展了若干次小组活动，8组则无任何专门安排；最后测量两组社区青少年的自信水平，并比较其差异。在此过程中，（）。
A. A组是控制组
B. 自变量是几次小组活动
C. 研究者采用前后测控制组设计
D. B组是控制组
E. 两组最后测量结果的差异可以视为几次小组活动的效果
[单项选择]小新是一家农村社区服务中心的社会工作者，主要负责儿童托管服务。由于中心人手不够，小新想招募一些家长志愿者来协助工作。他花费了大量的时间和精力，却没有家长来应聘，为此，小新向督导老张求助，老张耐心地分析了原因：“现在正是农忙季节，村民没有多余的精力从事志愿服务工作。”老张的督导内容属于（）。
A. 行政性督导
B. 教育性督导
C. 支持性督导
D. 引导性督导
[单项选择]社会工作者小黄在街道社区服务中心工作已满一年。中心的陆主任一直担任她的督导。在一次督导会谈中，小黄表示自己很苦恼，因为来中心活动的多数社区居民都不了解社会工作，部分领导和同事也对社会工作缺乏认识，她要反复解释。这时陆主任作为督导应该发挥（）功能帮助小黄。
A. 支持性
B. 教育性
C. 行政性
D. 咨询性
[单项选择]青少年福利政策的内涵包括青少年需求的满足、青少年权利的保障及（）。
A. 青少年保护工作
B. 青少年生存环境的保护
C. 青少年行为的约束
D. 青少年义务教育的履行
[判断题]我国的社区教育最初都是从青少年的校外教育入手的，其特点主要是青少年学生的德育社会化。
