更多"多元文化课程与教学的策略首先应考虑的是（）。"的相关试题:
[单项选择]评价课堂教学目标的设定及达成除了考虑对课程标准的理解，对教材的把握，以及对教学策略的运用之外，应充分考虑到对（）的了解，以增强教学的针对性。
A. 学情
B. 内容
C. 效果
D. 工具
[填空题]教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和学习共同体取向的教学策略。
[单项选择]研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题，即课程与教学的心理学基础；课程与教学的（）基础；课程与教学的社会与文化学基础。
A. 教育学
B. 社会科学
C. 自然科学
D. 哲学
[判断题]教师的教学策略主要有两种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略。
[判断题]教学策略就是教学模式，有效教学策略是一种比较定型的的模式。
[单项选择]主动性学习风格的课程设计，宜采用（）的教学策略。
A. 以教师为准
B. 亲身体验式
C. 以受训者为准
D. 观察思考式
[简答题]鲍里奇提出了直接与间接教学策略，教学过程中哪些情况适合运用直接教学策略？
[单项选择]课程教学观强调以儿童为中心、以"做"为中心、以问题为中心，课程组织应该考虑到儿童发展的次序。这一观点属于（）
A. 永恒主义
B. 结构主义
C. 实用主义
D. 要素主义
[单项选择]国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略分为准备策略（）和评价策略。
A. 组织策略
B. 管理策略
C. 实施策略
D. 讨论策略
[多项选择]教学设计指依据“理论”，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。这里所指的“理论”不包括（）。
A. 学习理论
B. 符号理论
C. 教学理论
D. 传播理论
E. 信息理论
[单项选择]国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略划分为准备策略、（）和评价策略。
A. 组织策略
B. 管理策略
C. 直接策略
D. 实施策略
[判断题]实用主义课程、教学观强调以儿童为中心，以"做"为中心、以问题为中心，课程组织应该考虑儿童心理发展的次序。
[判断题]以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。
[多项选择]口语交际教学的教学策略主要有（）。
A. 看、听前谈话
B. 精心设计交际的情境
C. 努力实现口语交际的双向互动
D. 多给学生提供口语交际的实践机会
