[多项选择]痛评估工具可能无法提供足够的信息以指导压疮的临床干预措施。为提供更有效，个体化水平更高的干预方式，调查一下疼痛的其他方面（）
A. 进行疼痛评估时，要考虑患者的肢体语言和非语言表现
B. 进行疼痛评估时，需整合患者对于压疮疼痛表述的语言
C. 进行疼痛评估时，对引起疼痛频率加快和/或强度增强的因素加以评估
D. 进行疼痛评估时，对压疮持续时间和相关疼痛加以评估
E. 评估压疮疼痛对患者生活质量的影响

更多"痛评估工具可能无法提供足够的信息以指导压疮的临床干预措施。为提供更有效"的相关试题:

[名词解释]个体化

[简答题]怎样理解社会化与个体化的基本关系？

[判断题]糖尿病患者的运动要个体化。

[多项选择]个体化健康教育的方法（）
A. 解释
B. 指导与建议
C. 健康教育处方
D. 健康讲座

[多项选择]为了使医疗体育更为科学化、定量化和个体化．运动处方必须规定有（）
A. 运动的种类、方法
B. 运动的强度
C. 运动的次数
D. 运动的时间
E. 注意事项

[多项选择]班级组织的个体化功能包括（）
A. 促进发展功能
B. 满足需求的功能
C. 诊断功能
D. 指导社会规范功能
E. 矫正功能

[单项选择]就个体高危因素控制策略而言，不是针对哪种人的个体化教育（）
A. 高血压
B. 血脂异常
C. 肥胖以及吸烟
D. 酗酒
E. 精神障碍

[多项选择]去个体化产生的原因有（）。
A. 匿名性
B. 自我意识下降
C. 特征丧失
D. 团体性

[单项选择]给药个体化的步骤不包括（）
A. 明确诊断
B. 确定初始给药方案
C. 适时调整剂量
D. 测定血药浓度和观察临床效果
E. 药物稳定性实验

[简答题]班级的个体化功能主要表现在哪些方面？

[单项选择]制定个体化健康管理计划的原则有（）
A. 健康为导向的原则
B. 个性化原则
C. 综合性原则
D. 动态性原则
E. 以上都是

[简答题]列出脑血栓形成的个体化治疗原则。

[单项选择]高等教育促进个体化发展的功能体现在（）
A. 促进个体行为的社会化
B. 高等教育在促进个体社会化的同时，还应该尊重个体的独特性，促进个体的个性成长
C. 培养个体角色的社会化
D. 培养个体参与社会公共事务的能力

[单项选择]哪一条不是因人而异的康复医疗个体化原则（）
A. 病情和目标差异
B. 年龄和性别差异
C. 皮肤和相貌差异
D. 兴趣和文化差异
E. 经济和环境差异

[判断题]在删除分区或者是重新创建分区的时候，如果遇到意外原因死机或断电，这时候再使用原先的工具可能无法识别当前硬盘的分区表，不需要更换另外一款分获表软件进行修复。

[单项选择]以自我意识为中心的个体化心理发展的标志是（）。
A. 自我概念的获得
B. 自我评价的发展
C. 角色意识的建立
D. 心理断乳的实现

[单项选择]手动液压泵如果无法断开工具连接，可能是由于（）。
A. 系统中存在压力需要打开减压阀为系统泻压
B. 泵没有水平放置
C. 由于接头脏污
D. 液压泵供压不足

[多项选择]班级的个体化功能是指班级按照儿童身心发展的特征、水平及规律，以环境和教育的社会化影响为媒体，满足儿童的发展需求并促进儿童的全面发展。班级组织的个体化功能主要有（）。
A. 促进发展功能
B. 树立正确价值观的功能
C. 满足需求的功能
D. 诊断与矫正功能

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