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[多项选择]下列属于少年期心理特点的是（）
A. 思想具有半成熟、半幼稚的特点
B. 抽象思维已占主导地位
C. 出现心理断乳期
D. 自我控制力较强
E. 思维仍带有不少片面性和主观性
[单项选择]下面不属于小学生心理特点的一项是（）
A. 思维水平开始由具体形象思维向抽象思维过渡，但形象思维占优势
B. 无意注意占优势
C. 自制力较弱，好动，好模仿
D. 注意力较稳定，精神易集中
[多项选择]下列属于幼儿中期的心理特点的有（）。
A. 爱玩、会玩，活波好动
B. 思维具体形象
C. 开始能够遵守规则
D. 开始自己组织游戏
[多项选择]下列（）属于谈判终结从谈判时间来判定的内容。
A. 考察交易条件的分歧数
B. 单方限定的谈判时间
C. 形势突变的谈判时间
D. 双方约定的谈判时间
[单项选择]不属于谈判者的风格（）
A. 支配型
B. 表达型
C. 分析型
D. 情感型
[单项选择]以商务谈判信息不属于谈判过程中的状态类型信息的是（）
A. 谈判准备信息
B. 文字信息
C. 谈判策略
D. 适时信息
[多项选择]下面属于谈判前准备工作的是（）
A. 收集信息情报
B. 确定谈判目标
C. 制定谈判计划
D. 选择谈判方式
[多项选择]关于落后学生的基本心理特点和出错心理特点的描述，正确的是（）
A. 他们的情感是脆弱的，他们自尊心仍然是很强的，也渴望得到成功
B. 作为学生，内心深处充满着对教师鼓励和称赞的憧憬与期盼
C. 部分教师对他们的轻蔑不仅表现在口头上，还体现在教学行为中，所以学习上的自信很弱
D. 因为很少有学习成功而获得的表扬，从而更怕因学习出错而招致教师的批评和挖苦
[多项选择]因为文化的差异和政治、法律、经济制度的不同，国际谈判要比国内谈判更复杂。以下不属于谈判要点的是（）。
A. 谈判组的目标、优势、劣势
B. 穿着理解
C. 日程安排
D. 什么是可以和不可以妥协的
[单项选择]调查调整阶段属于谈判中的哪个阶段（）
A. 第二阶段
B. 第三阶段
C. 第四阶段
D. 第五阶段
[单项选择]不属于谈判类型的是哪一项（）
A. 日常管理型谈判
B. 政治谈判
C. 商业型谈判
D. 法律谈判
[单项选择]不属于谈判手的个人信息的是（）
A. 年龄
B. 性别
C. 个性
D. 谈判权限
[单项选择]不属于谈判组织的总原则的是（）
A. 速战速决
B. 消除误解
C. 重点突破
D. 斤斤计较
[单项选择]下列不属于谈判目标的是（）目标。
A. 期望
B. 最低
C. 可接受的
D. 应该避免的
[多项选择]下列属于北欧谈判对手的谈判风格的是（）
A. 坦诚
B. 自认为正确时，很顽固
C. 善于提出建设性方案
D. 喜欢追求和谐的气氛
[多项选择]下列属于东欧谈判对手的谈判风格的是（）
A. 最求实利急于求成
B. 方案不多、谈判简单
C. 注重历史关系
D. 注重现实利益，变化因素较多
[单项选择]不属于谈判目标三个层次的是（）。
A. 最高目标
B. 可以接受的目标
C. 最低目标
D. 双赢目标
[单项选择]女性与男性心理特点具有明显差异性，通常情况下，女性心理特点不包括（）。
A. 被关心
B. 被依赖
C. 被了解
D. 被尊重
[单项选择]不属于谈判手的感情表现形式的是（）
A. 面部表情
B. 身体表达
C. 言语表达
D. 惯用手势
