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[单项选择]教育部在《中小学心理健康教育指导纲要》中明确规定，有关中小学生心理健康教育的实施途径，不正确的是（）。
A. 开设心理健康选修课、活动课或专题讲座
B. 个别咨询与辅导
C. 聘请心理医生
D. 积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道
[简答题]说说教师如何帮助维护低年级学生的心理健康以及人格健全发展？
[简答题]结合实际，说说教师如何帮助维护低年级学生的心理健康以及人格健全发展。
[单项选择]学校心理辅导的最终目的是促进全体学生人格健全发展，直接目的是提高全体学生的（）
A. 社会适应能力
B. 身心健康发展
C. 心理素质
D. 心理抗病能力
[单项选择]学者（）认为，一个心理健康、人格健全的人应有四种特质。
A. 王登峰
B. 坎布斯
C. 罗杰斯
D. 卡特尔
[判断题]身心健康权是人身权的最基本权利，包括保护中小学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。
[多项选择]幼儿园美育的目的是培养每一个幼儿（），促进每个幼儿人格健全发展。
A. 美的情感
B. 美的创造
C. 美的心灵
[简答题]教育中如何处理身体发展与心理发展之间的关系？
[单项选择]保持身体健康，可以促进心理健康，这符合（）
A. 先天因素与后天因素并重的原则
B. 人与环境协调的原则
C. 身心统一的原则
D. 个体与群体统一的原则
[单项选择]中国心理学会成立教育心理专业委员会、发展心理学专业委员会、发展心理——教育心理专业委员会的时间分别是（）
A. 1962年、1978年、1984年
B. 1984年、1978年、1962年
C. 1962年、1984年、1978年
D. 1984年、1962年、1978年
[单项选择]广义的发展心理学包括个体发展心理学、民族心理学和（）
A. 老年心理学
B. 儿童心理学
C. 比较心理学
D. 环境心理学
[单项选择]心理发展与生理发展程度相当者是心理健康者，而心理发展落后于生理成熟程度则是不健康的，这种判断心理健康的依据是（）。
A. 统计常模
B. 主观感受
C. 生活适应
D. 心理成熟
[单项选择]健康是指人身体上没有疾病，在心理上（精神上）保持一种完好的（）。
A. 心理
B. 状态
C. 反应
D. 特征
[判断题]生理心理学、实验心理学、人格心理学、发展心理学都属于应用心理学类。
[多项选择]个体心理总是由低级心理机能向高级心理机能发展，遵循自身内在的规律，同时不同心理系统在发展速度、发展水平和发生时间上也不相同，这说明个体心理发展具有以下（）特征。
A. 特殊性
B. 顺序性
C. 差异性
D. 不平衡性
E. 连续性
[单项选择]皮亚杰的心理发展观认为心理发展起源于（）
A. 先天的成熟
B. 后天的经验
C. 动作
D. 吮吸
