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[单项选择]美国课程学者（）认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。
A. 杜威
B. 斯宾赛
C. 泰勒
D. 坎贝尔
[多项选择]认为“课程是计划”的学者有（）
A. 麦唐钠
B. 斯腾豪斯
C. 薛勒
D. 布拉特
E. 泰勒
[单项选择]认为课程与教学必须重视学科结构、直觉思维和发现学习的学者是（）
A. 杜威
B. 赫尔巴特
C. 布鲁纳
D. 罗杰斯
[填空题]英国的丹尼斯·劳顿是（）课程设计的代表人物。
[判断题]美国学者布鲁纳在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被认为是现代课程理论的奠基石。
[单项选择]英国学者伯纳丁认为绩效管理的核心是（）。
A. 效率
B. 效益
C. 结果
D. 效能
[填空题]有学者将数学课程的目标分为三类：第一是（）；第二是（）；第三是（）。
[单项选择]我国学者一般认为20世纪50年代以后为（）。
A. 科学管理阶段
B. 当代管理理论丛林阶段
C. 人际关系一行为科学阶段
D. 古典管理理论阶段
[多项选择]西方学者通常认为，法院作为审判机关应当具有（）
A. 被动性
B. 普遍性
C. 依法性
D. 政治性
E. 等级性
[单项选择]美国学者布卢姆认为儿童智力发展最快的时期是（）
A. 4岁前
B. 4-8岁
C. 8-17岁
D. 17岁后
[单项选择]美国学者古德莱德（Goodlad）等提出五种水平的课程，包括理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和（）
A. 活动课程
B. 经验课程
C. 实践课程
D. 生成课程
[单项选择]美国学者亨廷顿认为，（）的传统政体具备政策革新能力。
A. 权力高度集中
B. 权力高度分散
C. 长期确立民主
D. 从未确立民主
[单项选择]认为社会史是历史学分支的学者一般认为社会史是（）。
A. 社会政治史
B. 社会经济史
C. 社会生活史
D. 社会发展史
[单项选择]国内外学者一致认为，降低压疮发生率的关键是（）
A. 全面评估患者的全身皮肤状况
B. 动态进行营养筛查和评估
C. 应用支撑面
D. 全面科学的压疮风险评估
[多项选择]美国学者邓恩认为政策分析基本要解决三类问题，即（）。
A. 事实
B. 价值
C. 规范
D. 执行
[多项选择]博比特认为课程开发的具体过程包括（）
A. 课程目标的选择
B. 具体活动或具体工作的分析
C. 人类经验的分析
D. 课程目标获得
E. 教育计划的制定
[多项选择]一般学者都认为智力是各种认识能力的综合，主要由（）等构成。
A. 观察力
B. 记忆力
C. 思维力
D. 意志力
[单项选择]美国学者卡茨认为一个管理者必须具备的三个方面的技能是（）。
A. 学习技能、人际技能、概念技能
B. 学习技能、技术技能、概念技能
C. 技术技能、学习技能、人际技能
D. 技术技能、人际技能、概念技能
