更多"搞好领导集体成员团结的心理基础，实现集体组织目标的重要保证的是教育领导"的相关试题:
[单项选择]集体的影响使集体成员在心理生产生一种积极上进的态度，形成个体发展的内部动力（）
A. 聚效应
B. 驱动效应
C. 化效应
D. 顺应效应
[单项选择]（）是指班集体成员在心理和行为上的彼此协调一致。
A. 凝聚力
B. 规范
C. 心理相容
D. 舆论
[判断题]涂尔干将“集体意识”视为社会团结的基础。
[简答题]既能使个人的价值、荣誉和尊严合理地得以实现，又能使集体中每个成员都关心集体、热爱集体体现了什么精神？
[单项选择]领导集体内各成员围绕一个共同的目标而展开心理活动，且表现形式为集体的亲和状态，这被称为（）
A. 心向一致
B. 心理认同
C. 心力集中
D. 心理相容
[单项选择]集体经济组织、村民委员会或者其负责人作出的决定侵害集体成员合法权益的，受侵害的集体成员可以请求（）予以撤销。
A. 政府
B. 人民法院
C. 检察院
D. 仲裁委员会
[单项选择]领导集体内各成员围绕一个共同的目标而开展心理活动，其外在表现形式就是该集体的亲和状态，这属于教育领导集体心理优化标志的（）
A. 心力集中
B. 心向一致
C. 心理平衡
D. 心理相容
[单项选择]集体意识主要是指集体成员（）。
A. 对劳动集体的认同感和相互联系的信念
B. 与集体目标一致和共命运的信念
C. 对劳动集体的认同感和集体共命运的信念
D. 与集体利益一致和共命运的信念
[单项选择]所谓“导游服务集体三成员的共同任务，同时也是他们协作共事的基础”指的是（）
A. 景点讲解
B. 旅游生活服务
C. 核对旅游计划
D. 执行、落实旅游合同计划
[多项选择]集体意识可分为个别成员的集体意识和群体成员的集体意识，二者的关系是（）
A. 前者是后者形成和发展的基础
B. 后者是前者进一步培养和升华的结果
C. 后者是前者形成和发展的基础
D. 前者是后者进一步培养和升华的结果
E. 二者是相互分离的关系
[判断题]集体备课时，每个成员要深入研讨，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此基础上形成学案。（）
[简答题]原是本集体经济组织成员，并有农村房屋，现已不再是本集体经济组织成员的，能否申请确权登记？
[多项选择]教师集体的团结依赖于（）。
A. 集体共同的利益
B. 统一的目标和价值理念
C. 教师之间的团结互助精神
D. 与领导的关系
[多项选择]劳动集体凝聚力是指劳动集体对其成员所具有的（）。
A. 结合力的统一
B. 组织力的统一
C. 合作力的统一
D. 齐心协力的统一
E. 吸引力的统一
[单项选择]班集体成员在活动中接受了集体的潜移默化的影响，自觉或不自觉地产生了与集体要求相一致的态度与行为，这是（）
A. 凝聚效应
B. 驱动效应
C. 同化效应
D. 首因效应
[单项选择]农村集体经济组织或者其成员依法在本集体经济组织所有的集体土地或者承包土地上投资兴建水工程设施的，按照谁投资建设谁管理和谁受益的原则，对水工程设施及其蓄水进行（）使用。
A. 管理和合理
B. 管理和妥善
C. 管理和适当
[单项选择] 班集体的学业水平可以从哪些方面评判？（） ①班集体促进智育的实施 ②班集体的学习氛围和成员的学习积极性 ③学生学习的能力 ④学生的学业成绩
A. ①②③
B. ①②③④
C. ②③④
D. ③④
[多项选择]关心集体、团结协作的重要性体现在（）。
A. 是教育劳动的必然要求
B. 是个人利益的必然牺牲
C. 是集体主义的必然要求
D. 是创造和谐心理环境的保证
