更多"对“教学目标”的正确理解是做好教学方案设计的前提，那么，关于“教学目标"的相关试题:
[单项选择]教学目标是教学设计的出发点和归宿点。下列关于教学目标的说法，错误的一项是（）。
A. 教学目标对教学活动起着明确的导向作用，并为教学评价提供依据
B. 教学目标制约着教学的步骤、方法和组织形式，为教师分析教材、设计教学活动提供依据
C. 教学目标让学习者了解预期的学习结果，可激发学习者的学习动机
D. 教学目标的选择和编制带有一定的主观性，不宜用具体详细的行为术语来描述
[判断题]教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标，其次确定单元教学目标，最后再确定课时教学目标。
[单项选择]下述关于教学设计的前提的陈述中，存在的问题的是（）
A. 教学设计必须是以帮助每个学习者的学习为目的
B. 教学设计必须运用系统方法
C. 系统设计的教学致力于所有学习者无差异的同步发展
D. 教学设计必须基于人们如何学习的知识
[多项选择]教学目标是培养目标在教学层面的具体化。教学目标包括（）等要素。
A. 认知
B. 技能
C. 能力
D. 态度
[多项选择]中国银监会关于金融机构风险控制必须建立和逐步达到的目标为：在做好风险识别、量化、管理工作的前提下，金融机构发放贷款要做到“三个坚持”，即坚持（）。
A. 不以企业规模大小作为贷款条件
B. 不以企业所有制性质决定信贷取舍
C. 自主发放贷款
D. 提高贷款决策效率和质量
E. 不断提高衡量风险和规避风险的能力
[多项选择]布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（）
A. 智慧技能
B. 认知领域
C. 态度
D. 情感领域
E. 动作技能领域
[判断题]不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。
[单项选择]教学目标合目的性反思是对教学目标（）的反思。
A. 表述
B. 规范性
C. 科学性
D. 价值取向
[单项选择]行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标耍着眼于（），第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。
A. 学生的行为
B. 社会
C. 教师的行为
D. 学科结构
[单项选择]行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标要着眼于（）；第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。
A. 学生的行为
B. 社会
C. 教师的行为
D. 学科结构
[单项选择]教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有（）
A. 聚会功能
B. 导向功能
C. 激励功能
D. 启动功能
