更多"从教育技术的角度出发，下述对课堂教学评价的理解中正确的是（）。"的相关试题:
[单项选择]课堂教学中所使用的计算机多媒体技术主要是辅助教师教的一种手段，现代教育技术参与课堂教学，本质上（）改变教学过程的实质。
A. 较大
B. 完全
C. 并没有
D. 极大
[单项选择]从教育技术的角度出发，教学评价的涵义是（）。
A. 教学评价是强化课堂教学的基本要求，但教学评价很难克服课堂教学中的主观、随意性
B. 教学评价是激励课堂教学改革的内驱力，在紧迫感、责任感和使命感的驱动下，会使教学水平得到不断地提高
C. 教学评价能促进学生的自我完善
D. 由于教学评价的主观性比较大它不能为教育决策和评选先进教师提供可靠依据
[判断题]大学课堂教学不是影响教育质量的重要环节，世界各国也不重视课堂教学改革。
[单项选择]从教育技术的角度出发，对“教学”理解正确的是（）。
A. 教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从学生到教师的单向交互活动过程
B. 教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从教师到学生的单向活动过程
C. 教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的双向交互活动过程
D. 教学是教师与学生共同参与的一切活动
[单项选择]现代教育技术的三个主要的相对独立的应用实践领域有课堂教学领域、远程教学领域、（）。
A. 学科教学领域
B. 企业培训领域
C. 公司培训领域
D. 学科教育领域
[判断题]课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动，生成是课堂教学的基本特性。
[单项选择]中小学为实现教育目标，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动，就是（）
A. 课堂作业
B. 课外作业
C. 课外活动
D. 课外参观
[单项选择]从评价者的角度出发，可以把评价分为（）。
A. 书面评价和口头评价
B. 全面评价和重点评价
C. 自我评价和同行评价
D. 独立评价和连续评价
[单项选择]综合各个角度对知识的理解，下述哪些不是知识的共性，（）
A. 知识能够为拥有者创造价值
B. 知识具有传承性
C. 知识只粘附于组织
D. 获取知识将付出较大努力
[多项选择]素质教育对课堂教学的要求（）。
A. 发掘和利用教材本身的素质教育因素
B. 选择适当的课堂教学模式
C. 建立民主师生关系，创设主动探索气氛
D. 改革教学方法，让学生学会学习
E. 更新教学技术，全面发展学生的身心素质
[单项选择]素质教育课堂教学的地位与作用（）。
A. 传授知识
B. 培养能力
C. 培养人生信仰
D. 课堂教学除了认知目标外，还应包括情感目标和能力目标，对学生具有生命的意义
[简答题]如何将教育传播的基本原理运用与课堂教学？
[单项选择]课堂教学（学科教学）渗透心理健康教育的目标不包括下列哪一项（）
A. 激发学习动机
B. 树立学习自信
C. 养成良好学习习惯
D. 突破学习瓶颈
[单项选择]对课堂教学来说，课外、校外教育（）。
A. 与课堂教学相配合，是在课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动
B. 是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学
C. 并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动
D. 是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致
[判断题]课堂教学在职业学校的教育中，比例在逐步增加。
[判断题]素质教育认为，课堂教学对于参与者具有个体生命价值。
[单项选择]课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）
A. 师生共同参加的
B. 学生自愿选择的
C. 有目的、有计划、有组织的
D. 受教学计划、教学大纲规范的
[判断题]教学改革所要解决的核心问题是改革教育方法，提高课堂教学质量，减轻学生的课业负担。
[单项选择]课堂教学中渗透心理健康教育的原则不包括下列哪一项（）
A. 整合性原则
B. 灵活性原则
C. 愉悦性原则
D. 激励性原则
