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[单项选择]按照评价目的可以将评价分为（）
A. 教师评价，学生评价
B. 相对性评价，绝对性评价，个体内差异评价
C. 内部评价，外部评价
D. 诊断性评价，形成性评价，终结性评价
[判断题]根据对评价结果的解释，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。
[多项选择]学前教育评价按评价的基准可以分为（）
A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 个体内差异评价
D. 定量评价
[多项选择]状态检修分为动态评价和人工评价，以下哪些可以进行动态评价（）。
A. 缺陷
B. 试验报告
C. 工作任务单
D. 不良工况
[单项选择]根据评价的目的与评价进行的时间不同，教育评价的类型可以分为（）
A. 相对评价、绝对评价与总结性评价
B. 诊断性评价、形成性评价与总结性评价
C. 定性评价、定量评价与诊断性评价
D. 自我评价、他人评价与形成性评价
[判断题]根据评价的对象划分，可将教育评价分为学生评价、教师评价、社会评价。
[多项选择]学前教育评价按评价的时间和作用可以分为（）
A. 宏观评价
B. 诊断性评价
C. 形成性评价
D. 终结性评价
[单项选择]在下列绩效评价方法中，从不同角度对被评价者进行全方位考评的评价方法是（）。
A. 专家意见法
B. 360度评价法
C. 平衡计分卡
D. 关键绩效指标
[单项选择]从评价主体的角度，教学资源的评价可以分为（）。
A. 自我评价和组织评价
B. 定量评价和定性评价
C. 相对评价和绝对评价
D. 过程评价和结果评价
[单项选择]从评价与预定目标的关系来区分，可以将评价分为（）
A. 目标本位评价和目标游离评价
B. 量的评价和质的评价
C. 效果评价和内在评价
D. 形成性评价和总结性评价
[单项选择]按照评价对象，对环境影响进行分类，环境影响评价可以分为规划的环境影响评价和（）。
A. 环境综合质量评价
B. 环境现状评价
C. 建设项目的环境影响评价
D. 环境总体质量评价
[多项选择]按评价对象分类可以分为（）。
A. 面向教学资源的评价
B. 诊断性评价
C. 总结性评价
D. 面向教学过程的评价
[单项选择]按照评价功能的不同，可将评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，其中总结性评价又称（）
A. 相对评价
B. 事后评价
C. 绝对评价
D. 教学前评价
[判断题]按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。
[单项选择]将评价分为相对评价、绝对评价和个体内差异的评价，其划分标准是（）
A. 评价基准
B. 评价功能
C. 参与评价的主体
D. 评价的方法
[单项选择]将教学评价分为相对评价、绝对评价，这是依据（）
A. 评价时间的不同
B. 评价基准的不同
C. 评价分析方法的不同
D. 被评价人数的不同
[填空题]课程与教学的评价，以评价的作用性质为标准，可以分为（）和（）；以评价与预定目标的关系为标准，又可分为（）和（）。
[单项选择]依据评价基准不同，教学评价分为相对评价和绝对评价。下面关于这两种评价方式的描述不正确的是（）。
A. 相对评价中，基准会随群体的不同而变化，有利于判断每一个成员在群体中的相对优劣
B. 相对评价不宜判断个体与教学目标的距离，也不易分辨学生之间在学习方面的真实差异
C. 相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，通常以该群体的平均水平为基准
D. 绝对评价是将教学评价基准建立在被评价对象的群体之外，通常以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准
