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[多项选择]学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的，一般可以分解为（）三个不同的层次。
A. 总目标
B. 年龄阶段目标
C. 课程目标
D. 活动目标
[单项选择]学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
A. 国家的需要
B. 社会的需要
C. 教育机构的需要
D. 家长的需要
[单项选择]从社会要求的角度来看，学前儿童语言教育目标应当（）
A. 反映儿童的要求
B. 反映家长的要求
C. 反映教育机构的要求
D. 反映国家现阶段的价值观念
[单项选择]学前儿童语言教育目标的分类构造能够分为4个块面，即倾听、表述、观赏文学作品跟（）
A. 早期浏览
B. 早期识字
C. 双语教育
D. 语言障碍矫治
[单项选择]学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个块面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）
A. 早期阅读
B. 早期识字
C. 双语教育
D. 语言障碍矫治
[单项选择]将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的（）。
A. 教育手段
B. 教育内容
C. 教育形式
D. 教育评价
[多项选择]学前儿童语言教育的目标可以划分为4大块，即（）
A. 倾听
B. 表述
C. 欣赏文学作品
D. 游戏
E. 早期阅读
[单项选择]作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（）
A. 方法方面的目标
B. 知识方面的目标
C. 情感个性方面的目标
D. 技能方面的目标
[判断题]学前儿童美术教育目标包含手工教育目标和欣赏教育目标两大类。
[多项选择]在我国现有的条件下思考学前儿童语言教育的目标，可以从以下三个角度来看有关社会的要求（）
A. 教育目标需要具有一定的超前性
B. 教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求
C. 教育目标应反映中国社会主义在现阶段的价值观念和取向
D. 教育目标一定要由国家制定
[单项选择]学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面。
A. 社会性
B. 游戏
C. 谈话
D. 欣赏文学作品
[简答题]对学前视觉障碍儿童教育的总体要求有哪些？
[单项选择]下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（）
A. 检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况
B. 及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题
C. 帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施
D. 检查教师的工作以进行适当的奖罚
[单项选择]学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）
A. 语言运用
B. 语言交际
C. 语言理解
D. 语言表达
[单项选择]学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、（）和早期阅读四个块面。
A. 社会性
B. 游戏
C. 谈话
D. 欣赏文学作品
