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[填空题]学前教育研究的对象的发展新趋势是出现了（）、（）的延伸。
[单项选择]某研究者在选取研究对象时，为了使研究对象有动机参与研究，告诉研究对象如果参与研究，就可获得优先就诊的机会；而如果不参与研究，可能会等很久才能看病。从护理研究的伦理原则看，这种方法属于（）
A. 侵犯了研究对象的隐私权
B. 违反了公正原则
C. 侵犯了研究对象的自主决定权
D. 违反了有益原则
E. 违反了知情同意的原则
[单项选择]发展社会的研究对象是（）
A. 社会发展
B. 经济发展
C. 文化发展
D. 政治发展
[多项选择]20世纪下半叶，我国图书馆学研究对象发展中产生了“交流说”，大致可分为以下哪几种观点（）
A. 文献交流说
B. 信息交流说
C. 知识交流说
D. 文献信息交流说
[单项选择]（）对象使用【延伸】命令无效果。
A. 构造线
B. 射线
C. 圆弧
D. 多段线
[简答题]关于教育学研究对象的提法不统一、不明确。你认为出现这种现象的原因是什么？谈谈你对教育学研究对象的认识。
[单项选择]若某研究在研究中让研究对象过多地暴露，就是侵犯了研究对象的（）
A. 知情的权利
B. 自决的权利
C. 避免伤害的权利
D. 保护隐私的权利
[单项选择]如果研究者在研究中对研究对象造成伤害，就是侵犯了研究对象的哪一基本权利（）
A. 知情的权利
B. 自决的权利
C. 避免伤害的权利
D. 保护隐私的权利
[单项选择]研究者若对研究对象造成了心理伤害，就是侵犯了研究对象的（）
A. 自决的权利
B. 知情的权利
C. 保护隐私的权利
D. 避免伤害的权利
[单项选择]发展经济学把（）作为自己的研究对象。
A. 激励问题
B. 发展问题
C. 增长问题
D. 制度问题
[单项选择]研究者应告诉研究对象研究目的、步骤及可能产生的问题，这样做是为了维护研究对象（）
A. 自决的权力
B. 知情的权力
C. 避免伤害的权力
D. 保护隐私的权力
[单项选择]如果仅有一个先行情况在被研究现象出现的若干场合中都出现，那么这一先行情况就是被研究对象产生的必要条件，也就是被研究现象产生的原因。这种方法属于穆勒五法中的（）
A. 差异法
B. 共变法
C. 剩余法
D. 契合法
[单项选择]如果研究者在研究中对研究对象造成伤害，就是侵犯了研究对象的中哪一基本权力？（）
A. 避免伤害的权力
B. 知情的权力
C. 自决的权力
D. 保护隐私的权力
[判断题]研究对象与研究方法部分的写作，要能够体现本课题研究的构思与设计，使读者了解具体的研究对象与研究方法的各种情况。
[单项选择]在进行质性研究时，研究者根据自己对研究对象特征的判断，有目的地选取某些研究对象进行研究，这样的抽样方法称为（）
A. 方便抽样
B. 随机抽样
C. 目的抽样
D. 理论抽样
E. 系统抽样
[单项选择]在穆勒五法中，如果仅有一个先行情况在被研究现象出现的若干场合中都出现，那么这一先行情况就是被研究对象产生的必要条件，也就是被研究对象产生的原因。这种求因果方法称作（）
A. 契合法
B. 差异法
C. 结合法
D. 共变法
[单项选择]在研究时，研究者若没有向研究对象说明研究的目的和可能带来的不良影响，就侵犯了研究对象的哪一项基本权利？（）
A. 保护隐私的权利
B. 自决的权利
C. 知情的权利
D. 避免伤害的权利
