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[单选题]服务对象：“……我爱人经常对我发脾气，总是抱怨我只顾忙工作，从来不管家里的事……”
社会工作者：“听您这么说，我的理解是您觉得爱人对您体谅不够，对吗?”
上述对话中，社会工作者采用的会谈技巧是（ ）。
A.同理
B.反映
C.对质
D.澄清
[单选题]老年社会工作者小胡的服务对象张老伯因为刚刚退休在家里，不适应，经常发脾气，在与小胡会谈时常常表现出很气愤的样子，言辞过于激烈。小胡觉得张老伯很像自己刚退休的父亲，有时与张老伯谈话就像是与父亲谈话，甚至对张老伯产生一种厌恶，这是一种( )现象。
A.移情
B.反移情
C.心理压力
D.情绪枯竭
[多选题]残疾人社会工作者小张经常为服务对象小王开展职业康复的服务工作，在了解服务对象情况后就相关问题对小王进行综合考察。在职业康复的工作服务过程中，社会工作者需要遵循以下哪些流程()。
A.职业咨询
B.职业评估
C.职业培训
D.就业指导
E.就业分配
[单选题]15岁男孩，近期注意力不能集中，经常感觉乏力，困倦，不愿意与人接触，爱发脾气，经常以吃食物感到欣慰。该男孩有可能患上
A.心理疾病
B.精神疾病
C.缺铁性贫血
D.多动症
E.佝偻病
[单选题]小项在某光荣院工作，长期服务伤残的优抚安置对象，工作任务繁重，还经常不被服务对象理解，小项也越来越压抑和倦怠。与小项有类似情况的工作人员在光荣院还有很多，为缓解他们的压力，社会工作者最宜采用的做法是（ ）。
A.开展支持小组
B.消除社会隔离
C.提供物质支持
D.增进社会融合
[单选题]小项在某光荣院工作，长期服务伤残的优抚安置对象，工作任务繁重，还经常因不被服务对象理解感到担忧，小项越来越压抑和倦怠。与小项有类似情况的工作人员在光荣院还有很多，为缓解他们压力，社会工作者最宜采用的做法的是()。
A.开展支持小组
B.消除社会隔离
C.提供物质支持
D.增进社会融合
[单选题]小王在某光荣院工作，长期服务伤残的优抚安置对象，工作任务繁重，还经常因不被服务对象理解感到担忧。小王越来越压抑和倦怠。与小王有类似情况的工作人员在光荣院还有很多，为缓解他们的压力，社会工作者最宜采用的做法是（ ）。
A.开展支恃小组
B.消除社会隔离
C.提供物质支持
D.增进社会融洽
[单选题]患者女，51岁，膀胱镜检确诊膀胱癌后情绪发生改变，经常乱发脾气，对护士及家人百般刁难，训斥甚至无理取闹，护士对其心理状态所属时期分析，认为目前患者心理反应是
A.沮丧期
B.协议期
C.否认期
D.接受期
E.愤怒期
[单选题]社会工作者小路运用心理社会治疗模式为服务对象服务，在通过和服务对象会谈了解了服务对象的一些情况之后。在征得服务对象同意的前提下，小路计划向服务对象父母和老师了解相关情况，这是运用了( )。
A.直接治疗技巧
B.间接治疗技巧
C.现实情况反思
D.心理动力反思
[单选题]在服务开展过程中。无论服务对象面临什么问题，社会工作者都愿议理解服务对象
，关心服务对象问题背后的发展要求。这体现了社会工作者对服务对象的( )。
A.接纳
B.鼓励
C.承认
D.认同
[单选题]个案管理服务强调个案管理者与服务对象之间的关系，强调服务对象的参与，以下不属于服务对象参与个案管理的是（ ）。
A.服务对象选择需求的内容
B.服务对象决定使用服务的资源
C.服务对象接受社会工作者的治疗
D.服务对象协助组织服务的提供者
[不定项选择题]患者住院后，因儿子工作忙，无时间陪床而情绪激动，经常发脾气，对护士的某些信息出现了过度反应，这是由于
A.态度因素对沟通的影响
B.家庭因素对沟通的影响
C.情绪因素对沟通的影响
D.认知因素对沟通的影响
E.文化因素对沟通的影响
[单选题]患者得知自己肺癌晚期，无法接受，产生“为什么是我，这不公平”的心理，经常对家人发脾气，该患者处于临终患者心理分期的哪一期
A.否认期
B.愤怒期
C.协议期
D.忧郁期
E.接受期
[单选题]患者，男，36岁，确诊患肝癌，保守治疗效果差，患者经常抱怨，向家人及医护人发脾气，此时患者心理反应处于
A.忧郁期
B.否认期
C.接受期
D.协议期
E.愤怒期
[单选题]小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加了这些游戏后，由入园时的焦虑不安，乱发脾气到现在的每天开开心心。这说明游戏可以促进幼儿( )
A.情感的发展
B.语言的发展
C.认知的发展
D.社会性的发展
[单选题]由社会工作者代表服务对象采取行动，通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助服务对象，属于介入行动中的（ ）介入。
A.直接介入
B.间接介入
C.综合介入
D.临时介入
[单选题]社会工作者为了克服服务对象的恐惧，从服务对象担心程度最高的问题开始采取治疗，迫使服务对象直接面对最担心的处境，最终让服务对象对害怕的处境变的习以为常。这属于行为治疗模式（ ）的治疗技术。
A.系统脱敏
B.厌恶疗法
C.满灌疗法
D.放松练习
