更多"认为人类不仅可以通过直接经验产生学习，而且还可以通过间接经验产生学习的"的相关试题:
[单项选择]美国心理学家马斯洛认为人类的需求可分为（）五类
A. 生理、安全、社交、尊重、成就
B. 安全、生理、社交、尊重、成就
C. 生理、安全、尊重、社交、成就
D. 尊重、生理、安全、社交、成就
[单项选择]有的心理学家认为，导致遗忘的原因是其它信息干扰了原有信息的保持，这种假说叫做有的心理学家认为，记忆中信息的遗忘是因为记忆痕迹得不到强化而随时间逐渐减弱，以至消退，这种假说叫做（）
A. 衰退说
B. 干扰说
C. 动机说
D. 同化说
[单项选择]认为人类行为都是由本能决定的心理学家是（）。
A. 麦独孤
B. 冯特
C. 弗洛伊德
D. 荣格
[多项选择]尽管问题可以多种多样，心理学家们对“问题”的表述也不尽相同，但多数心理学家认为，所有的问题都含有三个基本成分（）
A. 起始状态
B. 目标状态
C. 结束状态
D. 障碍
[单项选择]几乎所有的学习和教育心理学家都认为，人类的学习结果可分为三个领域，即认知、情感和（）
A. 意志
B. 态度
C. 动作技能
D. 知识
[单项选择]美国心理学家巴塞洛缪认为依恋风格可以分为（）。
A. 四种依恋类型
B. 三种依恋类型
C. 两种依恋类型
D. 五种依恋类型
[单项选择]心理学家认为，理想的模式是（）
A. 对少数亲密的朋友作较多的自我暴露，而对于其他人作中等水平的暴露
B. 只对少数亲密的朋友作自我暴露，而对其他人不作暴露
C. 对少数亲密的朋友也只作少许的自我暴露
D. 不对任何人作自我暴露
[多项选择]心理学家认为改变人格的方法有（）
A. 自我洞察方式
B. 主动接触
C. 换位思考
D. 行为模仿
[多项选择]美国心理学家桑代克认为智力结构成分可以概括为（）
A. 晶体智力
B. 具体智力
C. 社会智力
D. 流体智力
E. 抽象智力
[单项选择]美国心理学家伍德沃斯提出：人的心理发展等于遗传和环境的乘积。德国儿童心理学家斯特恩则认为：儿童心理发展是由儿童内部性性质和外部环境二者的合并。这两种观点（）
A. 前者属于调和论，后者属于辩证唯物论
B. 前者属于辩证唯物论，后者属于调和论
C. 都属于调和论
D. 都不属于调和论
[单项选择]美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
A. 构造一种完形
B. 形成刺激与反应问的联结
C. 主动地构建认知方式
D. 对环境条件的认知
[多项选择]心理学家认为任何问题都含有（）三个基本成分。
A. 给定的条件
B. 不定的过程
C. 要达到的目标
D. 多变的方法
E. 存在的限制或障碍
[单项选择]以下哪位心理学家认为一切艺术创造均源于艺术家的性压抑？（）
A. 罗杰斯
B. 弗洛伊德
C. 荣哥
D. 霭理士
[多项选择]大多数心理学家认为，问题应包含以下几种成分（）。
A. 给定
B. 目标
C. 障碍
D. 认知
[单项选择]社会助长的实验被认为是社会心理学的经典研究之一。它是由哪一位社会心理学家首先通过实验证实的（）
A. 特瑞普里特
B. 费斯廷格
C. 阿希
D. 米尔格拉姆
[单项选择]心理学家认为，字词概念发展和（）概念发展可以作为研究小学儿童概念丰富性的突破口。
A. 自我
B. 实物
C. 抽象
D. 数学
[单项选择]行为主义心理学家华生认为人和动物的全部行为都可以分析为（）
A. 刺激和反应
B. 生理和心理
C. 感觉和记忆
D. 遗传和本能
[多项选择]美国心理学家索里将人类的社会性动机分为（）。
A. 主导性动机
B. 交往性动机
C. 威信性动机
D. 辅助性动机
