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[单项选择]价值观的作用可分为动力作用、标准作用、调节作用和（）。
A. 创新作用
B. 规范作用
C. 辐射作用
D. 定向作用
[单项选择]（）是指根据自己设立的一些行为标准，以自我奖惩的方式对自己的行动进行调节的行为过程。
A. 替代强化
B. 自我强化
C. 正强化
D. 负强化
[判断题]自动调节系统：即由调节对象和调节设备组成的具有调节功能的反馈（或前馈-反馈）控制系统等。
[单项选择]人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（）
A. 性格的态度特征
B. 性格的意志特征
C. 性格的情绪特征
D. 性格的理智特征
[判断题]教师对学生的积极情感具有调节教师自身行为的功能，同时还具有调节学生行为的功能。
[判断题]法是调节行为的规范，所以不调节思想和语言。
[单项选择]一个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理过程是（）
A. 意志过程
B. 认识过程
C. 动机过程
D. 情感过程
E. 执行决定过程
[判断题]调节级压力即调节汽门后压力，它随调门开度大小变化。
[单项选择]一个人在控制和调节自己的行为方式时所表现出来的性格特征是（）
A. 态度特征
B. 理智特征
C. 情绪特征
D. 意志特征
[单项选择]一个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是（）。
A. 性格的态度特征
B. 性格的意志特征
C. 性格的理智特征
D. 性格的情绪特征
[单项选择]（）是—个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质。
A. 性格的态度特征
B. 性格的意志特征
C. 性格的理智特征
D. 性格的情绪特征
[填空题]性格的（）特征，是指人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征。
[单项选择]教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节，指的是（）
A. 他律
B. 自律
C. 内省
D. 慎独
[判断题]在生产自动化系统中，经常将比例、积分、微分三种调节作用结合起来构成比例积分微分调节，即称PID调节。
[单项选择]有意识的支配、调节自己的行为，经过克服困难，以实现预定目标，是指（）
A. 自主性
B. 果断性
C. 坚定性
D. 自制力
[单项选择]教师依靠发自内心的信念对自己的教育行为进行的选择和调节，指的是（）
A. 他律
B. 自律
C. 内省
D. 慎独
[填空题]行为受（）的调节，行为是生活空间的函数。
